张颖

摘要：“青春期”是每一位学生都要经历的美丽的季节，在这个季节中，高一女孩薇薇遇到了情感的困惑，平时跟他以哥们相称的男生突然向他发出“恋爱”的暗示，突如其来的爱情让她不知所措，及时发现问题的心理老师，巧妙的帮她创造了表达的机会，委婉的帮她解决了困惑。

关键词：青春期；异性交往

薇薇是我的“贤内助”——学生会干部，我是学生会的主管教师，也是学校的心理老师。

一个高一年级的温柔、纯净、可爱的大眼睛女孩。白净的皮肤，高高束起的马尾辫透露着青春的气息。俏皮可爱的长相配上雷厉风行的做事风格使得她成了年级老师的得力助手。多才多艺的她以不俗的实力摘得才艺大赛歌唱和舞蹈两项桂冠，自然成为班级学生眼中的“偶像派女星”，年级众男生心中的女神。

然而最近，阳光女孩薇薇似乎遇到了一点小麻烦，原本爱说爱笑的她，这两天显得有些安静，经常一副若有所思的样子。这让我毫不怀疑她一定是受到了某男的影响！

会是谁呢？他、他、还是他？

经历了两周的敏锐观察以及实际调研，我已咨询教师的敏感锁定了目标，那个同班的男生——平时总是跟薇薇以哥们相称的小伙子。

对，就是他，一定是他。

薇薇是个性格外向的人，班里的男孩大多很大方的和她做朋友。我知道，青少年需要朋友这是一个不争的事实，在他们交往的圈子里，男女性别的界限已经被他们淡化。他们一起学习、一起娱乐、一起犯错误、挨批评；再一起说说悄悄话、一起憧憬未来。“缺心少肺”的她凭借自己的“无意”换来了别人的“有心”。果真，那个男孩向她表白了。

面对突如其来的表达，原本单纯、幼稚的薇薇显然还没有做好心理准备，显得有些不知所措。此时，她正处在艰难的选择中，一旦答应，她将以失去哥们的代价换来一个男友，同是会被灌上“早恋”的帽子，连带而来的也许会是班主任的教育、家长的警示、学生的窃窃私语以及流言蜚语的铺天盖地，她显然很清楚这里的利害关系。如果不答应，她还没想好怎样去拒绝。

在独生子女早已普及的今天，尤其是高中的孩子，有时候，在众多的精神需求中，占比重最大的是对友谊的渴望，对朋友的需求，增加一个朋友或者丢掉一份友情，对他们稚嫩的心理来说，可绝非一件小事。

从闲聊的话语中我能清楚的感受到薇薇的态度。了解到这些情况后，我准备去帮助她。然而，既不给他们上课，又不是班主任的我该从哪儿入手呢？

时机就这么巧妙的飞来了。那天学校安排我在初一年级做一节校级骨干教师的公开课。为了将自己先前的“健康教育课题”与此次公开课二合为一，我给自己定了“青春期异性交往”的主题。准备材料的过程中需要录制一段关于爱情与友情主题下《男生、女生如实说》的情景剧微视频，这不正是一个绝好的机会吗。

我找到了薇薇，跟她说了我要上公开课的事实，描述了我授课的内容。告诉她我需要录制一个视频，但是还没找到演员，需要她的帮助，看她能不能从班里为我找几个不同性格的好朋友协助我完成工作。我知道，凭她爽快的性格一定不会拒绝。果真，她很热情的帮我策划着，3男3女六名演员很快就位了，这其中当然不能缺少我量身定做的条件下筛选出的那个“目标男生”。

我们的录制工作是从咨询室的闲聊中开始的，我用何炅老师的的“栀子花開”作为背景乐。和着轻松的音乐，我们一起聊关于栀子花的花语——纯洁的友情、等待的爱情。

我的开场白就这样在轻松的氛围中开始了：“老师要在初一年级上一节关于，友情与爱情的心理活动课，今天请你们过来，就是想听听作为学长的你们是如何看待这个问题的，我相信，已经步入高中的你们与初一年级的学弟学妹相比，有着更多的成熟和理智，希望你们将自己内心最真实的想法表达出来，用你们心灵的独白给他们一个指导，相信你们一定能够做到。

大家在我的启发下陷入了思考，随后就热闹的交流起来，有的列出了提纲，有的认真的打着草稿，十几分钟后很快进入了主题。其它4名同学的表达就忽略不计了，我们只来看两个重点人物：

1、“目标男生”是这样说的：

“我喜欢班上的一个女孩，她为人很随和，我喜欢看她灿烂的笑容，喜欢看她飞扬的长发，喜欢默默的注视她，我不知道这是友情还是爱情。但是我知道，在大人的眼中，这可能就是早恋，不过我很珍惜这种感觉，也很享受这种感觉，但我更在乎她的感觉

2、薇薇的台词：

男生、女生之间到底有没有纯真的友谊，我相信一定有的；男生、女生之间有没有好感，我相信也是有的。

栀子花开的视频里有纯洁的友谊，更有在离别时节对自己好友的难舍。其实在生活中也会有这样的情景，但是我们会怎样处理呢？

我和班上的一名男同学关系非常要好，我们之间有什么秘密都会说出来，属于哥们。可是日子久了，我们之间也会产生感情，突然有一天，他问了我一个问题：你以后可以陪我去上海吗？当时我只觉得这是一个玩笑，可是以后才知道这不是一个简单的问题。

当我知道我们从哥们的地步已经要升华到男、女朋友的那种感情时，我止步了，因为我很珍惜我们之间的这份哥们情谊，我们在一起那么久，玩的那么开心，彼此敞开心扉，无话不说，可是一旦有一天，我们从哥们变成了恋人，这份感情就消失了。

我很珍惜我们之间如栀子花般的友谊，我很想将他对我的这份感情一直埋在心底，直到我们分开，我们之间的友情会像栀子花一样，一直开放，我坚守、青春无悔、友谊万岁。

六名学生的话语很真诚，我很感动，视频在公开课播出后反响很好。没想到他们能够这么认真的对待这件事。公开课上完后我将他们叫过来发放了一些小礼物表示感谢，并将视频的课堂效果与他们做了分享，他们可高兴了，表示下次有这事还愿意帮忙，随后就欢快的离开了。只有那个薇薇留了下来，看着我眼睛一眨不眨的说了一句话：“老师，谢谢您，帮了我”！

我瞄了她一眼，笑了笑什么也没说，那丫头就蹦跳着出了咨询室。

青春的情感好像蓝天、白云、美丽得虚无缥缈，又脆弱得无法承受微风之轻，沉得住气的孩子，懂得悄悄的欣赏，并享受青春的纯美和喜悦；急着寻找结果的孩子，不仅感受不到美丽的景致，反而会忘记走路。

其实，青春期的孩子已经有了一定的自控力和分辨能力，虽然这个时期的情感很复杂，但是其中不乏纯真的友谊，不要让这种感情成为前进道路上的阻力，而是让他成为一种动力。作为教师，我们应该给他们一个支点，让他们带着理想的翅膀，飞得更高，更远。