刘云静

【情境描述】

“今天是开学的第一天，从今天起我们就要在一起学习、生活了。谁愿意把自己介绍给大家，会写名字的可以把自己的名字写在黑板上。”一年级开学时，我用这样的方式让彼此熟悉。她第一个高高的举起了右手，但马上又缩了回去，害羞地低下了头。我笑着鼓励她上来试试。她动作缓慢的走到黑板前，在黑板上清清楚楚地写上了自己的名字，她就是小诺。然后用我都很难听清的声音做了自我介绍，但声音很好听。我为了激励其他同学，也为了鼓励她以后大胆发言，我当众表扬了她的勇敢，并提出希望：以后发言声音再大点就更好了。当时我觉得这个孩子还不错，虽然说话声音小，但有表现的欲望，而且写字很认真。接触一段时间后发现她的胆子特别小，不论是课上还是课下从来不敢大声说话，也不敢主动和其他同学交往，经常哭鼻子；学习用品总是准备不齐，丢三落四的，不是今天忘带作业本，就是明天忘记写作业；作业完成情况更是差强人意，要么忘记写，要么丢题；而且干什么都慢慢吞吞，上课只要叫她回答问题总因为听不清楚而耽误讲课的时间。为了让小诺勇敢、响亮的发言，我陷入了深深的思考当中。

【原因分析】

1、性格原因：从家长那里了解到，小诺从小就很内向，胆子又小，缺乏自信，不敢主动和别人说话。同学间了解她的人很少，也没有什么朋友。

2、家庭原因：她的父母都是没有文化的普普通通的农民，对孩子的学习漠不关心。她的妈妈也是一个性格内向的人，和老师说话时会经常脸红，不好意思。她的爸爸脾气不是很好，偶爾关心孩子还总是大喊大骂，导致孩子更不敢大声说话。发现孩子的性格问题没有重视，更没有正确引导。

3、在学校，由于胆子小，说话声音小，老师很少叫她回答问题，对她的关注不够。不明白的问题又不敢主动问老师，学习成绩不理想，又经常受到老师的批评，学习更没了兴趣。

【干预措施】

根据以上原因，我决定采取如下措施，让她敢于表现自己，让这朵小花绽放。

一、润物细无声

只有学生喜欢你才愿意和你交流，才愿意敞开心扉。所以我决定用我的爱去滋润这朵“小花”。为此我在学生面前努力做到：少一些架子，平等的和他们交流；少一些刻薄，多用赏识和鼓励的话语激励学生；少一些冷漠，主动和全班同学交流，课下和他们一起做游戏。这样才能使其愿意接近老师。我还特意去了解她的兴趣爱好，课下主动和她交流，像一个朋友一样和她说话，适时真诚自然地称赞她；背书包时，帮她把书包带拽到身边，便于伸手去背；生病时主动询问病情，课下督促她多喝水；过生日时送上老师的祝福和鼓励。课上关注她的一举一动，只要她有丁点的进步我都送上真诚的鼓励。如伸出大拇指；大声的给予表扬；让全班同学掌声鼓励等等。让她觉得我重视她，喜欢她。慢慢的她开始愿意主动和我交流。

二、树立自信敢于绽放

如何让她找到自信，敢于大胆，响亮的发言，最根本的办法就是让她体验成功的喜悦。我决定从提高她的成绩开始。她家离学校很近，每天中午我都要求她回家吃完饭后到办公室找我，我帮她补课。利用这个时间我不但帮她补课，还和她聊天，关心她的生活。当她表现好的时候我就发自内心的表扬她，有时还把自己的零食奖励给她。这样坚持了一个月，她的成绩有了很大的提高，一次语文考试还得了第一名。为了让她上课时敢于大声的发言，我利用中午补课的时间提前给她讲讲，课上提到相同的问题时，她总是自信地举起小手，说出答案。她的字写得即工整又美观，我把她的作业放到全班展示，还让她参加全县的书法比赛。她的歌声很动听，我鼓励她唱给全班同学听。跑操时，我还让她带领大家喊口号。看到她的进步，同学们投来赞许的目光，她笑得特别开心。

三、众人拾柴火焰高

我针对小诺胆子小，不爱交流的情况特意在班内召开了班会，发挥集体的力量，帮助她大胆发言，乐于交流。课下建议大家主动跟小诺聊天，带她一起做游戏。我特意安排一个责任心强、性格外向、乐于助人、耐心细致的女同学跟她坐同桌，和她一起学习、一起玩耍。放学时，有人负责提醒她明天带齐学习用品；记完作业，有人主动帮她检查是否记全；放学回家我安排了离她家近的同学和她一起学习。全班同学伸出友谊的双手，给她温暖，给她鼓励，给她帮助。使其敞开心扉，改掉坏习惯。

四、家校合力促花开

我利用中午送饭时间和接送孩子的时间，与家长交流小诺在校的表现。提醒家长一定要注意关注孩子的心理健康。希望他们多关心孩子的学习，多和孩子交流，不要动不动就大喊大叫，粗暴的对待孩子。看到孩子的进步要及时的给予表扬和鼓励。创造交流的机会，让孩子愿意对你敞开心扉。如：一起看动画片；和她一起学习等。注意培养孩子的独立、自理能力。如：教她学会自己整理书包，准备学习用品；写完作业懂得检查；交给她一些力所能及的家务活；让她自己去买东西等等。我及时与家长交流小诺的表现，家校合力帮助她进步。

【效果与反思】

通过一段时间的帮助，小诺有了很大的进步。

1、课上经常能看到她高举的小手，能听到她略带羞涩的声音。尤其是语文课，她的朗读是那样的富有感情，那样的悦耳。课下可以看到她和同学们一起嬉戏，笑声是那样的爽朗。

2、丢三落四的毛病没有了，书包整理的井井有条。

3、每天能保质保量的完成作业，逐步养成了检查的习惯。

4、小诺被老师选为校平剧团的演员，运动会上、艺术节上、开学典礼上都给大家带去了精彩的表演，成功的绽放了自己。

5、家长反映孩子在家开朗多了，回家愿意主动和他们说说学校的趣事，并做些力所能及的家务。

小诺的转变使我深切体会到，每个孩子都是一朵漂亮的小花。在园丁的精心浇灌下都能绽放美丽的花朵。而我们这些园丁要用爱、用心去滋润他们。只有热爱关心每一位学生，才能使教育发挥最大的作用。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。作为教师对待有问题的学生不要轻言放弃，要用心去思考，去尝试，帮助他们建立信心。同时教育要争取多方面的参与和力量。在争取家长配合的同时，生生之间的帮助有时能起到意想不到的作用。