贺旭明 屈红庆

摘要：做一个班主任，他的工作千头万绪，方法也多种多样。如何对班级学生进行有效的教育管理，形成一个良好的班集体，促进学生健康发展是每个班主任必须思考的问题。我认为班主任要用爱心去感动学生，用真心去教育学生，是一种有效可行的教育方法，是形成良好班级体不可或缺的因素。爱象一颗萌芽的种子，它有播种期也有收获期。每一份付出都会结出丰硕的果实。然我们把充满爱的教育赋予给学生吧，学生一旦被教师的真情感动，也一定会产生感动别人的力量，这就是爱的感染力。

关键词：爱的教育；班主任；作用

世界上最小的主任是班主任。他虽然小，但他的作用是无法比拟的。因为班主任是班集体建设的领导者、组织者和教育者，是学生健康成长的引路人；同时，他还是联系班级任课教师与学生沟通的纽带；在进行学校、家庭、社会三合一教育等各方面，也都起着重要的作用。

我们的学生虽然见识广，思维敏捷，富有创新精神，看重人与人之间的情感，由于优越的条件，他们又缺乏耐性，“小公主”“小公子”的呵护，使他们遇到困难不敢面对，虽然个性较强，但却接收不了挫折。这是非常矛盾的，又是不可避免，必须面对的。班主任如何做好工作呢？通过多年的班主任工作实践，我认为爱的教育在班主任工作中起着举足轻重的作用。

班主任在工作中如何实施爱的教育，以最大限度发挥其教育功能。我认为应该从以下几个方面进行：

一、用合理的表达方式来表现自己的爱

语言是表达内心世界的媒介，同样一件事情，采用不同的表达方式，会取得不同的效应。你是静下心来耐心的询问，还是怒气冲冲的训斥指责，会产生不同的效果。不同的效果会产生不同的教育结果。面对不同的学生他们各有特点，所以在对学生进行教育时要要注意学生的差异。例如，对于不能按时完成作业的学生，有的班主任不分青红皂白，不了解原因与情况就找其批评，甚至当着全班同学的面训斥，指责、挖苦，或者不考虑学生的颜面问题而当场体罚，这却触犯了作为教师的底线。结果是有些学生认为老师不近人情，于是就产生了消极抵触情绪，产生了不良的后果。因此，教师只有诚心诚意的询问其没能按时完成作业的原因，分析迟到造成的后果与影响，并帮助他们改正，学生才会心服口服地接受批评，并在行动上加以注意，提醒自己要努力的改正。

班主任对学生的关心爱护更要体现在细节上。学生生病了，老师打个电话询问一下；那些无意犯错的学生教师可以拍拍背，摸摸头，鼓励鼓励；根据整理的学生信息，学生要过生日了，课堂上教师给予学生意想不到的祝福的话；学生进步了，发点小礼品给予鼓励。这些点点滴滴都是关爱。

二、爱不仅要说出来，更重要的是要做出来

古人云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”。这就强调了榜样的示范。有时候，你会发现即使你喊破了嗓子，也是没有实际效果的。学生仍然做自己的事情，根本不把教师的要求当回事。因此不如言传身教，干实实在在的事情。学生在学校里最接近的是教师，在教育过程中，教师的一言一行无形中成了学生的榜样。学生会以教师的行为为模板，他会模仿。因此，做任何事情我们都要起到表率作用。要求学生做到的，我们教师必须首先做到；要求学生遵守的，自己首先遵守；要求學生不能做的，自己首先不做，用一点一滴的示范作用影响、带动和激励着全班同学。要求学生积极参加活动，班主任应积极参加；要求学生认真做操，教师要参与其中，努力使自己成为他们中的一员，并把握好教育时机，以增强教育效果。在学习生活中，一言一行、一举一动都要起到模范带头作用。

三、善于发现学生的闪光点

班主任在和学生接触中，要有一双善于发现的眼睛，利用这双眼睛时时刻刻发现学生身上的闪关点，抓住这闪光点不放，激发他们积极向上的情感，用情感点燃他们心灵的火花。国庆节是对学生进行爱国主义教育的主阵地。每到这个时刻，学校的德育处都布置一些任务来激发学生的爱国情操。今年学校德育处布置了一项任务，要求各班出一期关于国庆的板报。为了完成好这个任务，我找了班上好几个“能手”，分配了任务，同学们情绪高涨，信心满满。谁知一个平时表现一般，对班里的事情很不热心，集体活动从不参加的学生，第二天给了我几篇稿子，看完她的稿子，我满意的招呼她和大家一起把这些内容都写上去，并在同学们设计的版面重点突出了她的稿件。事后我鼓励她说：“你的字写得很漂亮，板报内容很贴切，更重要的是你的设计很有创意。这次为班集体出板报做出来贡献，谢谢你！”学生和学生们开心的笑了。从此，她像变了一个人似的：课堂上活跃了，积极发言了，关心集体了，表现的越来越好。

当你发现学生的闪光点，用欣赏的眼光面对班级每一个孩子的时候，你会发现学生们也在用心倾听，用行回报，用情感恩。此时此刻，你会不由自主的爱上班主任工作，希望与他们朝夕相处，希望和他们交往的这段时间成为师生人生旅途中的一段美好的回忆。我会去用心感受，体会到喜悦和幸福。参加教育工作二十多年，教过的学生不计其数，每当教师节、春节等节日来临时，很多学生都会利用信息、微信或打电话给我送来祝福和问候。当收到一句句诚挚的问候、一句句倍感欣慰的祝福、一句朴实的“老师节日好”会让我感觉到：他们的话语虽然很朴实，但是充满了真情，在朴实和真情中带着他们万分的真诚。师生聚会时，戴上红领巾的我与他们一起游戏时好像回到了自己的童年，与他们朝夕相处的时光仿佛又重现了。细细想来，生活就像一个调味剂，充满了喜怒哀乐，酸甜苦辣。作为一名教师，我们只有笑对生活，才会有良好的心态，才能轻松愉悦的工作，才能把自己的爱与热情给予学生们。

四、要诚恳地和孩子们交朋友，付出爱，收获幸福

作为一名教师，尤其是小学教师，首先要明确自己工作的对象是幼稚的、可爱的小学生，相信每个孩子都是一名好学生，要愿意跟他们交朋友，要关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，要把自己融入孩子之中，时刻不忘自己也曾是个孩子。教师要放低自己的姿态，丰富自己的内涵，使学生敢于和教师交朋友，使学生在和教师的交往中能够获得快乐和收获。在交往中，一个饱含热情的微笑，一句温馨的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，我平等地对待每一位学生，从不放弃每一个所谓的“赖学生”。一视同仁对待每一名学生，使我和孩子们都收获了应有的快乐和幸福。

教育家陶行知说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。 爱象一颗萌芽的种子，它有播种期也有收获期。每一份付出都会结出丰硕的果实。然我们把充满爱的教育赋予给学生吧，学生一旦被教师的真情感动，也一定会产生感动别人的力量，这就是爱的感染力。