康超

摘要：当今社会，我们正在不知不觉的进入一个新的时代——微时代。似乎一夜之间，微博、微信、微视频、微课、微店……这些新鲜词汇迅速融入了我们的生活，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的蓬勃局面。微时代信息的传播速度快、传播的内容更具冲击力和震撼力。随之而来，我们也面临了很多非常棘手的问题，家长们纷纷发来求助的信息：孩子们每天放学回家就抱着手机、拿着iPad，晚上还在被窝里偷着玩儿，孩子小，无法正确分辨网上的信息是否适合自己，而且长时间玩手机，也影响了自己的作息，影响了第二天上课的效率。

关键词：微时代；班级管理

事件回顾：

当今社会，我们正在不知不觉的进入一个新的时代——微时代。似乎一夜之间，微博、微信、微视频、微课、微店……这些新鲜词汇迅速融入了我们的生活，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的蓬勃局面。微时代信息的传播速度快、传播的内容更具冲击力和震撼力。随之而来，我们也面臨了很多非常棘手的问题，家长们纷纷发来求助的信息：孩子们每天放学回家就抱着手机、拿着iPad，晚上还在被窝里偷着玩儿，孩子小，无法正确分辨网上的信息是否适合自己，而且长时间玩手机，也影响了自己的作息，影响了第二天上课的效率。

上个学期，我带领的六年级毕业班，学生们每天上课无精打采，课余和同学们聊天我才知道，孩子们每天玩王者荣耀、发朋友圈、看小说、看电影、发帖子……全班成绩都下降了，而且班级的学习风气也开始有了偏差。作为新时期班主任的我，感觉到这是个时代的问题，也是一次班级的危机。

于是，我决心，利用这次危机，抓住这个教育点，想办法化危机为教育契机。

事件处理：

在平日的课余时间，与孩子们接触，发现孩子们热衷于在手机或者是电脑上阅读微型的小说。于是，我发动孩子们，建立班级的维信群，并要求孩子们每周至少发表三篇微作文，前提是，一定要图文结合，写自己真实的生活和真情实感，发生了什么就写什么，怎么想的就怎么写。此后，朋友圈这样的微作文几乎天天出现“今天我和爸爸去了朝阳公园的洋庙会。踩高跷、花灯巡游、国际魔术等节目，令我和爸爸目不暇接。与传统的庙会相比，这个庙会更加吸引我，因为它让我看了一个不曾看到和接触的不一样的世界，真真是与世界接轨了哈哈！”更欣喜的是，同学们还纷纷在别的同学的朋友圈里评论，点赞，取长补短，共同进步。一年多的时间，我班的同学人人都对写作充满兴趣，我们还在计划将这些小文章出版成一本班级电子书。

我还创设了微讲坛。提议让学生每天把在网上看到的积极的、正面的新闻，讲给同学听。每天，我都会提前一天按照学号的顺序安排好第二天需要做微讲坛的同学，第二天，我班会充分利用晨会的时间，让一名学生自主确定微讲坛的内容。当然，也可以给同学讲一个寓言故事、可以给同学普及一个最新的科学研究成果、可以表扬一下班中的好人好事、可以利用ppt给同学讲一个知识点……总是形式可以多样化，内容完全让学生自己制定。这样，我班的同学对于微讲坛都特别重视特别有兴趣，孩子们自己制定的内容大大出乎我的意料：甲骨文的小知识、琥珀的由来、植树节动员大会、三顾茅庐的故事、见义智为的大宇同学……上周我接到一个家长的电话，说这个活动搞得非常好，原本内向的她的女儿，现在开朗多了，不再害怕在众人面前发言了，并且花了很多时间准备这个讲坛，不在网络上浪费大好时光了。

为了将学生上网的时间打散，课余时间酷爱喜欢写作的我，将我一些平日写作的随笔，搬到了网上的微博里，例如：今天，我班的一晗同学，在校内捡到一百二十元，她主动交给了大队部的高老师，高老师通过广播，很快找到了失主，并进行了归还。一晗同学这种拾金不昧的好品质，值得每一个人学习。简短的一篇微博，既记录了班级的平凡的点滴事务，又展现给学生和家长一派“班风正”的景象，让孩子们知道，原来我每天都在这样的环境里学习生活，让孩子学到的一定都是正能量。再有，同学们之间，也会互相被这样的好品质感染着，也会互相监督互相学习。除此之外，我还会公布学习名列前茅的优秀学生、表扬学习进步的学生、感谢热心班级志愿服务的家长们等等。学生更感兴趣的，是我还会分享一些我的小情绪小心情，学生喜欢“了解”老师的“秘密”，也愿意回帖于我。利用微博，将好人、好事、好成绩、好现象、好心情公布于众，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，我们的班级变得越来越优秀。更值得高兴的是，很多学生都慢慢“戒掉了”游戏隐，每天上网的时间都在干一些有意义的事情。慢慢的，我班形成了“班风正、学风浓”的良好氛围。家长满意、学生快乐。

事件反思：

在这个急速发展的微时代中，我们每天都对孩子进行批评或者说教：不许上网、不许浏览不健康网站、不许网游戏、再玩没收你的手机等等，无疑用处不大，相反适得其反。我抓住了教育的契机，从孩子的兴趣和角度出发，让孩子成为学习的主人，让孩子进行德育自治，利用“微博、微讲坛、微写作”等策略，带班育人，我班初步形成了自己的风格，学期末，我班还获得了朝阳区先进班集体的荣誉称号。高尔基说过，爱孩子，是老母鸡都会的本领，而教育孩子则是件大事。爱是前提，但这份爱里，一定是包含着教书育人的智慧的。

赞可夫说过：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。”理智的爱应该是深刻的，不仅关注其智力、习惯，更关注其情感；不仅关注其表面行为，更关注其内心所想；不仅关注学生的今天，更关注他们的明天。对班主任而言，爱心是工作的基础，但更需要一颗智慧的爱心，及时发现班级的危机，并及时将其转化为教育契机。作为一名小学班主任，每天的工作那么繁重，我们一定要讲求方式方法、策略技巧和学生认知规律，让班主任工作长久顺利的开展下去。