宋有帅

摘要：班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。班主任，天下最小的班主任，却拥有天下最大的舞台，它承载着众多孩子心灵的梦想，班级管理工作需要班主任多花心思，巧花心思。

关键词：班级管理；梦想；爱心

习总书记指出中国梦归根到底是人民的梦，他说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”

我希望我的班级每名学生都有追求梦想的机会，都有出彩的机会，都能够为实现自己的人生梦想而努力奋斗，都有为班级荣誉战斗的责任感。可以说，带班以来，我一直为成就学生的人生梦想的而工作着、奋斗着，在成就学生的人生梦想的同时，我也成长着。

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，作为一名教师，对每一个学生都要有包容之心，了解每个学生，关注每个学生，倾听他们的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，用我的“心”去换每位学生的“心”，才能发挥教育的最大效力。

一、关爱学生，滋润学生的心田

班主任，和学生接触的时间是最长的，甚至是超过了和父母在一起的时间，班主任会有更多的时间与学生倾心谈话，我在平时就喜欢与学生拉家常，与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。

我始终把特困生工作放在十分重要的位置，特困生无非两种，贫困生和学困生

第一种：对于一年一度的“贫困补助”，我总是提前准备，深入宿舍了解困难同学的情况。除学校、社会资助以外，我还积极自己想办法，自筹资金，为相当一部分有困难的同学解决了实际问题。第二种：组织各科老师给予更多的关怀和辅导时间，特别是唤起“学困生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意識。赶上节假日上课，我必然会换好晚自习，与学生一起在学校过，让学生能感受到我的关心，感受到我始终与他们在一起。

二、尊重学生，培养学生的个性发展

“每一个生命都是一个独立的个体，每一个学生都有内在的潜质，尊重学生的个性，让每一个学生都能找到自己发展的方向。”每一个学生都可以有适合自己的发展方向，没有必要千篇一律，例如，我曾经带过的2010届的毕业班，班级有4个美术生，一个体育生，都是“半路出家”，学习成绩都不是很好，因此，为了升学，在高三的第二学期选择了学美术和练体育，因为以前基本没学过这些方面，学起来比较困难，耽误了很多文化课的学习，时间不够用，我给予他们尽可能多的帮助，积极联系科任老师给他们补课，经常性的利用课间给他们辅导，开学后不久，他们去北京进行两个月的集中培训，这对文化课是很大的损失，因此，我给他们制定了每天学文化课的计划，把损失减少到最少，回来后，我也加班加点的给他们补课。

高考报名结束后，有一个美术生跟我说，他已经通过了民航的体检和面试，想要报民航的专科，文综三科不需要学了，但报名时报的是本科，还要考文综，势必影响班级成绩，问我怎么办。我想孩子的前途是主要的，民航的就业前景很好，让他考吧，班级平均分低就低吧！我找他聊了聊，让他放下包袱，狠抓语数外三科的学习，努力提升这三科的成绩，把握住这么好的机会，最终，高考过后，他成为了“空少”。

三、规范行为，健康发展

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大力气抓学生的行为规范，我相信，只要学生的行为规范了，学习成绩自然能上来，刚开始时就要“操心”很多，班级的卫生、纪律、学生的行为、生活等等，样样都要照顾到，但同时更要做“智慧型”的班主任，要“操心”的有方法，“操心”的有策略。

1.注重常规管理，培养良好习惯

每当新学年开学时，我都会与学生共同制定班规、学习考勤制度、值周班主任制度、课堂值周制度、宿舍文明规章、班费的管理与使用办法、班级奖惩制度等一系列制度，好的规章制度关键在于实施，所有规章制度及管理体制都是为班集体不断前进服务的，我和学生们共同落实，规范学生养成良好的行为习惯，形成良好的班风。

在班级常规管理中，我主要以设立奖励机制为主，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我允许学生犯错，制定的班规不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不马上处罚，而是先提醒、后警告，或罚以为同学们朗诵诗歌，给同学们读一篇好文章等等。

在师生的共同努力下，班级出现了积极向上稳步前进的局面，班集体的凝聚力不断增强，学生们的集体荣誉感不断增强，跑操、卫生、宿舍等方面的评比，以及班级的综合评比都位于年级前列，每周一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

2.培养班级核心，优化班级管理

在班级建设中，我选拔出了经的起检验，作风正派，素质较高，率先垂范，团结协作，在关键时刻能够站在最前面的学生干部，在班集体的学习生活中确实起到了模范带头作用，班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作，从而使班集体在学校的卫生评比、纪律评比等活动中多次获得流动红旗，班集体的各项工作得到德育处的肯定和各科老师的赞许。此外，我还实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员都应当各司其职、分工协作、相互制约，使班级工作更加有序。

我经常和班干部交流，不断提升他们的责任心和管理能力，有多名学生干部获得校优秀学生干部称号。

3.实践学生自我管理，培养学生的责任意识

在班级管理中，学生的自我管理是最有效的一种方式，在班级管理上，我大胆进行改革和创新，让学生自己管理自己。实行班级事务“承包责任制”，做到人人有事做，事事有人管，制定班级承包书，在班级走上了正轨以后，基本上班级的日常事务都由学生自己负责，班规由学生制定，也由学生维护，违规了按规定处罚，立功了按规定奖励，当然了，这里有一个“度”的把握，处罚不是目的，它只是促使学生改正错误，促进学生成长的手段和方式，要有和风细雨，也有疾风骤雨。

四、组织活动，全面发展

对学生的教育不能总是说教，对学生没有经历的事情，你就是说的再好，学生也不会有什么感觉的，因此，要在活动中去体验，在实践中去教育。

1.参加社会实践大课堂

2009年，我所带的班参加了学校组织的社会实践大课堂活动，军事训练、学术科学报告、定向越野、演讲比赛、队列表演、合唱比赛、知识竞赛、拔河比赛等，既在活动中锻炼了自己，增长了自己各方面的见闻，也使新班级的学生很快融在了一起，迅速成长为一个团结向上的班集体，一个坚实的战斗堡垒，同学们都为自己的班级去拼搏，并且取得了优异的成绩，在各方面都有斩获。

2.松山實践考察

2010年6月，我组织学生到延庆松山去考察，亲近大自然，体会祖国山河的壮丽，这比单纯的爱国主义说教，保护环境的说教都有效果。绿树掩映，山路弯弯，小溪潺潺，在松山，同学们留下了自己的身影，陶冶了情操，放松了心情，同学们都表示要勤学知识，将来建设好家乡。

3.星级学生评选

利用学校的星级学生评选活动，我也进行了每周一星的班级星级学生的评选活动，发挥优秀学生的模范带头作用，向身边的榜样学习，推选出班级之星，参加学校之星的评选活动，刘宏被评为道德之星、朱猛被评为体育之星、沈忱被评为学习之星、陈山被评为服务之星、谷佩瑶被评为守纪之星，并进而参加县级星级学生的评比，刘宏同学获得了延庆县道德之星的称号。春风化雨，润物无声。

4.创建“书香”特色班级

为了更好的管理班级，形成自己的特色，开学初的时候，我开展了创建“书香”特色班级活动，把读书活动与班集体建设相结合，创建班级读书氛围，为学生搭建读书展示平台，开展多种形式的读书活动，设置班级图书角，我捐出了自己的藏书，并号召学生每人捐一本书，以共享资源，有专门的图书管理员负责，并和学校图书馆联系，利用活动课时间组织学生去图书馆阅读，扩展了图书的来源，使学生能阅读各种有益书籍。

联合语文老师，进行了班级古诗词记忆朗诵大赛，名言警句书写等活动。班会课上进行好文章推荐阅读，好书推荐，精彩文章诵读，读书之星评选等活动。共享读书的感受，共析读书的乐趣，并编辑了《读书体会集》等。

创建活动带动了学生读书的极大热情，阅读的书籍极大地充实了学生的课余生活，丰富了学生的精神世界。

5.积极参加学校组织的其他活动，在全班学生的共同努力下，都取得优异成绩。，增强了班集体的凝聚力。

五、用心钻研，创新实践

敬业与创新是干好班主任工作的前提，班主任要有勤勤恳恳的创新意识，我在管理班级的过程中，不断的去探索管理的新路，进行创新实践。

1.充分发挥班级文化的潜移默化的作用

教室墙壁文化，充分利用，合理布局，重点突出高考文化；课桌文化以励志的语言打动学生；创办图书角，分享资源，在分享中获得快乐；窗台摆上花草，用以陶冶情操，美化环境；黑板文化，催人奋进；读书体会，编辑成集，创建“书香”班级；黑板报文化，进行德育系列教育，起到了文化熏陶与激励作用。成为北京市东城区校长参观班级文化指定班级，承担延庆县班级文化参观活动指定班级。

2.德育活动课教育形成系列

我充分利用德育活动课开展班集体建设和加强学生管理，以此引导学生形成正确的价值体系和人生目标。与学校的德育计划相融合，我展开了德育活动课的系列教育，包括爱国主义系列，如《祖国发展，我成长》，《我们地国庆节》等；感恩系列教育，如《教师节来了，你知道吗？》，《知恩图报，善莫大焉》，《今又重阳》，；人生观、价值观教育，如《文明礼仪伴我行》，《走好青春每一步》，《学雷锋，树新风》；保护环境教育，如《珍惜生命之源》，《节约资源，保护环境》，《遵守交通，珍爱生命》， 《预防疾病，守护健康》，等等。让学生在活动中体会，提高教育效果。

3.学法指引

在管理中，我注重抓学生的良好学习习惯的养成，闲散时间的充分运用，合理的分析各种考试等方面，让学生学会学习，不但告诉学生应该学什么，更要告诉学生应该怎么去学。学会学习，将来受用无穷。

经过三年的追梦、筑梦和圆梦。我的班级三年三部曲，创造了一个又一个辉煌。我想班主任就是成就学生人生梦想的那个人。经过三年的追梦，筑梦，我的学生一定能圆高考之梦。