宋有帅

摘要：本文论述了针对农村高中生异性交往的实际情况，分析高中男女生的心理和行为特点，分析高中异性交往的利弊方面，生理趋于成熟，但在心理上还不成熟，加上小学、初中又没有在家长或学校方面有过相关信息的获得，同时社会环境比较复杂，各种不良信息铺天盖地，容易对高中生造成不良影响，正确的方式和方法引导高中生进行恰当的异性交往，对他们的人生观、交友观，乃至将来的婚姻观都会产生有益影响。通过有益、合理的方式交往，给出一定的指导，会产生双赢的效果，使1+1的实际效果大于2。

关键词：心理发育；异性交往；青春期；引导；尺度

异性交往是人际关系中最敏感也最微妙的一种，尤其是对高中生异性交往来说，如何开展正常的异性交往，是我们一直在探索的问题。

高中生生理和心理发育不够成熟，待人处事还比较幼稚，性知识比较缺乏，性道德观念还未曾形成，还不善于处理超出同学和朋友范畴的两性关系，自制力弱，模仿性强，学校和家长对高中生的异性交往存在过多的担心和过分的限制，这一切使高中生正常的异性交往变得扭曲，甚至是形成两种极端：一是视男女交往如洪水猛兽，形成自闭心理，形成不健康的交往观；二是基于逆反心理和好奇心理，过早地尝试“青苹果”。

一、应该怎样引导中学生异性交往？

高中生异性交往是十分自然、正常的现象。在交往过程中，即使少男少女对特定的异性对象产生好感、爱慕，

也是十分纯洁的，只是相对于他们特殊的社会角色和当代社会对他们的要求，为时尚早而已。因此，对中学生异性交往过密的行为表现，我们一定要理解、宽容，多作调查研究，决不能采取回避、不闻不问、听之任之的态度，更不能草木皆兵式地神经过敏，把中学生异性交往过密视为“洪水猛兽”，严厉禁止异性学生交往，或是一旦发现任何蛛丝马迹，便捕风捉影，不分青红皂白地定性为“早恋”，甚至公开处罚，而应该慎重思考，积极应对。

（一）抓好青春期教育。

中学阶段是人生的重要转折时期，正确而适时的青春期教育是十分必要的。青春期教育包括三方面的内容，即性生理教育、性心理教育和性道德教育，其核心是性道德教育。通过青春期教育，可以消除学生的异性神秘感，增强学生的自我控制能力，提高学生的性道德水平，以使他们正确认识与异性同学的关系，把握与异性同学交往的分寸，掌握与异性同学交往的礼仪，严肃对待恋爱、婚姻以及性等问题。

（二）进行爱情基础知识教育。

通过恰如其分的爱情基础知识教育，并结合讲述一些著名的爱情故事，让学生懂得什么是真正的爱情，一方面可以消除学生的爱情神秘感，使他们以正常的心态与异性学生交往；另一方面，还可以“拨乱反正”，用正确的爱情观取代学生头脑中那些从电影、电视、小说、故事、街头巷尾的耳闻目睹所获得的零碎的、片面的、甚至是错误的爱情知识。此外，通过爱情基础知识教育，还可使学生懂得爱情的社会意义和对个人一生的影响，知道爱意味着无私的奉献和崇高的责任，要使对方获得终身的幸福。这样，他们就会更自觉地约束自己的情感和行为，理智地对待与异性同学的交往，并把主要精力投身于学习，让自己先练好“内功”。

（三）提倡异性学生的正常交往。

男女学生的交往和友谊，是一种合理的需要，不仅对身心发展有益，还可以提高学生尊重、理解异性的能力，这对他们将来正确处理爱情和婚姻问题，也是必要的准备。因此，我们要鼓励异性学生之间的正常交往和相互帮助，如排座位、做清洁、搞活动等，都要有意识地注重男女搭配，并不断变换搭配对象，从而增加男女同学接触了解的机会，消除学生进入青春期后所产生的烦恼和对异性的神秘感，使异性同学之间保持和发展正常的同学友谊，促使正常、健康的异性交往风气的形成。

（四）开展丰富多采的集体活动。

组织适合中学生身心特点的丰富多采的集体活动，充实文化生活，提供异性学生正常交往的渠道，既可以满足他们正常的交往需要，也可以使异性交往过密的学生迁移兴奋中心，投身集体怀抱。同时，还可寓教于活动中，教育学生注意把握与异性交往的“度”，以及交往的方式、举止、时间、地点等要适合多数人所能接受的程度。

二、高中生异性交往有利的一面

高中生对异性的向往与爱慕，虽然属于生理与心理发育过程中的正常现象，但必须有所自律，控制在合理的限度之内，决不能让这股感情的潮水自由泛滥。在异性交往中处理不当，对他们的健康成长会带来较大的危害。

高中生异性之间的正常交往，可起到心理上的互补作用。男女双方各自特点不同，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。异性的交往有利于增进对异性的了解，可以丰富我们的情感体验，扩大社会交往的范围，增强社交能力。在学习和生活中，异性同学会更有耐心地帮助，收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好……俗话说：“男女搭配，干活不累。”

青春期心理的发展充满了矛盾。高中生的心理和生理都发生了一些变化，想表露又害羞，有许多秘密想与人分享，但由于害羞又把它们藏在心里，同时会感到孤独，渴望被理解。对于住宿的学生来说这种心里就更明显了，由于缺少家人的照顾与关心，更加渴望有个倾诉的对象。还有一些同学，表面上在異性面前拘谨淡漠，其实内心十分在意自己在异性面前留下的印象。因而，有些同学爱打扮，喜欢出众，会用各种方法来吸引异性的注意。

其实，这些都是很自然现象，喜欢与异性交往，想引起异性的关注，注意自己在异性面前留下的印象，这些都是非常正常的心理现象，是一件好事。男女同学在一起聊聊天，讨论问题，不算是早恋。交异性朋友是正常的心理需求，对大家健康成长也是很必要的。

三、高中生应该如何正确进行异性交往？

（一）要注意交往方式。

在与异性交往的过程中要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。青少年男女以集体交往为宜，课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练……这就使我们在吸收众人的优点的的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。

（二）要自然交往。

在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然，思无邪，交往时自然就会落落大方。

（三）要把握交往的尺度，与异性交往要适度。

异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。尽量减少单独在一起或避免单独在一起，以免造成不必要的误会。交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。

（四）男女交往要真实坦诚。

诚信是正常人际交往的基础。《论语》中曾子曰：“与朋友交而不信乎？”自古以来，诚信就是一种美德，他使人与人之间充满真情，增进相互的信任。同学交往切记诚信为本。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。

（五）要坚持的原则。

自然原则：在与异性交往中，言语、表情、行为举止，情感流露等要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞，要大大方方，保持一定的距离。

适度原则：不过多地参与异性之间的单独活動，不过于亲密。也不必在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与帮助。

异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱、取长补短、相互激励、携手共进！让友谊天长地久！

高中生活是丰富多彩的、是美丽浪漫的。萌动的青春情，就像青苹果一样，是诱人的，却也是酸涩的，不宜品尝。还是让它继续挂在高高的枝头上吧！让我们耐心等待它的成熟。等考上大学，走上工作岗位以后，《同桌的你》这首歌将是你唱不完的美好回忆。