李梅

新教育倡导让师生过一种幸福完整的教育生活，新教育实验有四大改变，十大行动，其中十大行动中的缔造完美教室，给我的感触最深。朱永新教授曾说过这样一段话：“一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。”教室就是幸福完整的教育生活的载体。完美的教室会让鲜活的生命更加幸福，教室里不断创造奇迹，发生故事，这些故事就是师生共同成长的足迹。

我，也想做一个新教育的追梦人，让每个孩子成为教室的主人，让幸福的色彩涂满孩子们的童年，师生共同成长，让生命幸福的微笑，我一直在努力！今年，我们搬到了新的教学楼，我要在这里创建一间完美教室！

一、行动第一步：精心装扮教室——幸福从双手中变出来

各种各样的设计在我的脑海里浮现，只是没有一个完善的构想，我最初的愿望就是想把教室建造的漂亮一些，让孩子们一走进教室，就会由衷的爱上教室，在这里愉快的学习，幸福的生活。

装扮教室时，我在班级中开设的手工制作课程派上了用场，记得曾教学生们制作了一种纸花，第二天，学生小芮美滋滋的告诉我：“我在家里做了一朵这样的花，妈妈看见了，夸它很漂亮。”这次，手工纸花也出现在教室的墙壁上，确实很漂亮。

栏目的制作过程中，每个栏目的长度、宽度、颜色，甚至每个字的大小都是经过多次实验之后最终确定的。学生们的参与也让栏目更加生动、活泼。例如：在布置“你追我赶”栏目，我刚开始时，只布置了两棵大树。在制作的过程中，学生们说：“有大树，也得有鸟啊！”于是就有了两只黄色的小鸟。又有学生提议：“树上要有果子，就更好了！”于是树上就多了几串葡萄。学生又说：“再做几只蜗牛，就像《蜗牛与黄鹂鸟》那首歌了。”于是树下又有了蜗牛。在学生七嘴八舌的建议下，就有了现在的“你追我赶”栏目。

在师生的共同努力下，我们一共设计制作了“心愿树”“卫生角”“花儿们的约定”等七个栏目。我们的想象力是无限的，只为我们的教室更完美。师生共同学习成长，共同享受着制作过程中的纠结和喜悦。经过大家的共同商讨，我们把班级命名为：七色花班，我们的班徽：七色花，班歌：《蜗牛》，还确立了我们的班级目标、班级公约、班级愿景等。此时，幸福就是剪刀下那一片片青翠欲滴的叶子，一只只栩栩如生的动物；幸福就是墙壁上那一句句变换灵动的标语，一幅幅绚丽多彩的图画；幸福就是笑脸上那一双双神采飞扬的眼睛，一个个笑逐颜开的表情。

二、行动第二步：花卉养护——幸福从花盆中长出来

教室墙面的布置告一段落了，学生提议：“老师，我们能不能从家里带几盆花，装饰教室。”这个提议太好了，越来越多的植物出现在我们的教室里。下课了，给花浇水，带花去晒太阳，看花的人站在周围评头论足，被夸奖时，花的主人也会笑的和花一样甜美。

一叶兰的叶子有些变黄了，我和学生们都不知所措，“我们一起来找答案吧。”小主人回家询问父母，我咨询同事，又了解到同学们浇水很频繁，但是一叶兰需要干透后再浇水，不能阳光暴晒。知道原因后，我们减少了浇水的次数，一叶兰的长势也变好了。

养花的学问可真多，可不是浇浇水，晒晒太阳，就能养好花，要“因花施浇”，我想，干脆给学生们开一门养花的课程吧。第一步：给每盆花贴上属于它们自己的标签，简单介绍一下这盆花。第二步：教室里每盆花的主人，自己搜集关于这盆花的知识，我再做成幻灯片，让花的主人自己来讲解，传授养花知识，每两周一次。这样，既增加了师生养花的知识，也能锻炼同学们的口才和胆量。当我把这个计划告诉学生们，他们都跃跃欲试，非常期待。讲台上，配合着精美的幻灯片，花的主人绘声绘色的讲着，学生们津津有味的听着。

放学后，几位家长围住我说：“我带孩子去朋友家玩，孩子指着一株我从没见过的植物说，这是虎皮兰。”还有的家长告诉我：“我们家那几盆花都不用我管了，我家孩子伺候更好了。”此时，幸福就是花儿被同学们无微不至的照顾着，幸福就是教师看着学生和花儿们一起茁壮成长，幸福就是家长表达孩子成长的惊喜。

三、行动第三步：晨颂、午读、暮练——幸福从书中飘出来

美丽的校园，漂亮的教室，七色花班美好的一天从晨颂开始，我们班的晨诵内容是古诗加现代诗，每周都会变换内容，让同学们享受诗一般的生活；午读时，他们尽情的徜徉在书的海洋，感受知识带给他们的乐趣；暮练，他们发挥着自己独特的想象力，让学到的知识在笔下静静流出。

同学们学会了更多的好词佳句，他们的作文不再是错字连篇，不再是记流水账，不再是语句不畅；他们的画作也变得更加生动传神。在批改作文时，我发现学生小杰写得不错，就把它放在了“花儿们的作品展”里，同学们都用羡慕的眼神看着小杰，我也在小杰的脸上读出了自豪。从那以后。我在批改学生作文时，看得出他们写作文更用心了，有了明显的进步。“花儿们的作品展”里面也有了越来越多的作品，由每月一更新，变为每周一更新。

课间，我走进教室，常会看见“书虫部落”栏目前，站了几名同学，学生小雨告诉我：“老师，这些文章我都看懂了，很喜欢。” 顿时觉得自己的付出都值得了。我定期更新里面的文章，让同学们获得更多的知识，充实他们的大脑。此时，幸福就是师生画画时的妙笔生花；幸福就是师生写作时的文思泉涌；幸福就是师生点点滴滴的进步。

四、行动第四步：课外活动——幸福从活动中飞出来

在学生们的积极参与下，我们班级开展了“我爱读书演讲比赛”，在演讲比赛上，同学们充满激情的讲着自己读书的收获和乐趣；讲着自己怎样利用有限的时间，读更多的书；怎样带动父母一起阅读；有的同学将自己读过的书和大家一起分享。同学们畅所欲言，各抒己见。这次演讲比赛，师生们各取所长，更加热爱读书了，课间的纪律也好了很多，读书氛围也更加浓厚了。

在学校领导和家长的大力支持下，同学们的积极参与下，我们七色花班的其他活动：数学知识竞赛、标准英语我最棒、跳绳比赛、踢沙包比赛、跳皮筋比赛等活动也开展的如火如荼。此时，幸福就是活动前那满满的期待；幸福就是活动中那欢乐的笑声；幸福就是活动后那红扑扑的脸蛋。幸福就是拿着奖状的那一张张笑脸，幸福就是看到同学们开心，幸福就是看到同学们幸福。

行动，就有收获；坚持，才有奇迹。我会坚持，做一个新教育的追梦人，让每个孩子成为教室的主人。由衷的希望学生们就像一朵朵綻放的七色花，各自展示着自己独特的个性，齐心协力，为集体增添灿烂的七色光彩；希望幸福的色彩涂满孩子们的童年，师生共同成长，让生命幸福的微笑。