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摘 要：本文以凤江小学为例，阐述了针对外来务工人员子女建设成长档案平台的应用以及相关开发研究。具体关心了外来务工人员子女存在的一些教育问题和生活问题，随着档案平台的建立和成熟，期望能够为外来务工人员子女提供更加友爱和完善的教育服务。

关键词：外来人员；务工人员子女；成长档案平台；运用研究

一、引言

随着城市化进程的不断推进，越来越多的务工人员开始涌向较为发达的城镇区域进行就业，以获得更好的生活，随之而来的是大量的外来务工人员子女的就学问题以及相关的档案户籍问题，针对这一问题，为外来务工人员子女建立成熟的成长档案平台进行管理，不仅有利于解决这一系列的问题，更有助于实现对学生的综合发展进行指导，使外来务工人员子女可以拥有更加自尊、自信的学习和生活。

二、研究背景

凤江小学地处城乡结合区域，由于地理位置特殊，导致凤江小学的学生中，有将近半数的外来务工人员子女，而且这个比例会随着未来一段时间的外来务工人员增加而进一步提升，对于这部分外来务工人员子女学生的成长状况进行关注是相关政府的职责，更是相关社会群体的责任。

建立关于外来务工人员子女成长档案平台，其目标是寻找针对外来务工人员子女教育问题的一个切入点，通过了解学生的身体状态、心理状态来形成家庭和学校结合的教育，促使学生能够在健康的心理环境和生活环境中茁壮成长。

三、关爱外来务工人员子女成长档案平台开发

（一）关爱外来务工人员子女成长档案平台开发思路

成长档案平台的建立应当从学生的身心健康、学业情况、个性特征、成长环境四个纬度来建立，总的来说，形成一个四位一体的综合性的学生评价管理平台，对于学生的综合状况进行动态的监控，及时的发现问题并制定相关的策略，为孩子的健康成长铺好道路。

具体来说，首先是身心健康方面，学生的体制健康应当是学校重点的观测记录对象，并记录在成长档案中，这需要在日常的体育测试等方面及时的采集记录学生的身体情况；同时，心理状况也是特别需要进行关注的一方面，特别是外来务工人员子女在学校遇到不公平待遇，容易产生较大的心理问题，未成年人的心理较为不成熟，需要及时的发现问题并进行动态的干预措施。这些都应当是成长档案建立的主要关注点。

其次，成长档案平台录入学业情况是必须的，学业的成绩数据是学生发展状况的直观体现，可以具体的了解学生在学业方面存在的问题。对于外来务工人员子女来说，需要学校和教师给予更多的关爱，由于生活环境限制，他们普遍存在着缺少家庭监督的问题，如何解决这些问题，提升学生的学业水平以及教师的教育效能，提升学校整体的教育质量，有针对性的实现教育的均衡服务，是成长档案平台的重要组成部分。

再次，个性化的发展是学生能够积极快乐的成长学习的关键，学生日常参加的各项兴趣社团活动、扩展型的课程以及相应的成果，都应该记录进入成长档案当中，以此显示学生的个性特长现状以及发展趋势。这方面的信息可以为外来务工人员子女以及其家长协同学校采取相应的针对性教育，发挥孩子们的优势和特长，并弥补学生学习生活中的不足等问题，让学生更加积极和全面。个性特征应当作为成长档案平台中的一项区分性项目进行重点建设。

（二）关爱外来务工人员子女成长档案平台体系框架

成长档案平台的最终建设需要一定的框架体系，支持其效果最大化的运作和为外来务工人员子女提供更多的关切。在明确了平台的目标和内容后，应当完善数据采集体系，完善系统的构成，将档案数据分为不同的管理纬度进行录入研究。

四、关爱外来务工人员子女成长档案平台的运用

关爱外来务工人员子女成长档案平台的建设最终是找到外来务工人员子女教育的切入点，形成教育的家校合力。通过研究促使家长进一步提升对学校工作的认同度，使学校能够和家长更好的合作，为学生的成长环境和学习环境建设做出良好的调整。同时促使学校和教师对外来务工人员子女的教育能够有更充足的依据，实现针对性的评估和引导教育，并能够实时的解决学生存在的一些心理问题或者学业上遇到的困难。

五、结语

关爱外来务工人员子女的成长档案平台的建设和运用，在激勵学生和促进家校结合的教育方式上有着重要的作用，并能够促进区域内的教育管理精细化，针对特殊的社会群体给予特殊的人文关怀和政策扶持，保证孩子们在人生最重要的阶段积极的学习，开朗的生活，实现教育作用最大化。

参考文献：

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[2]张修斌，何维琅.同一蓝天下快乐共成长——赣州市章贡区关爱外来务工人员子女就学纪实[J].江西教育， 2013（17）.

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