刘红梅

摘 要：一直以来我国对于小学阶段学生的品德教育工作十分重视，一方面将品德教育理念融入各学科学习之中，另一方面设置专门的思想品德教育课程帮助小学生形成正确的品德观念，因此，本文基于小学生成长阶段特点对小学生进行品德教育的需求进行介绍，并对其教学措施进行研究。

关键词：小学生 品德教育 重要性

不同于其他学习阶段，小学阶段的学习在整个学习生涯中具有明显的特殊性与重要性，需要教师在教学过程中不仅关注学生知识的教学、学习习惯的养成，还要更多关注学生的品德教育，奠定学生知识道德全面发展的基础，因此道德教育对于小学生而言十分重要。基于品德教育对小学生发展的重要性，我国设置了专门针对小学生教育的思想品德課程，帮助小学生建立健全正确的品德观念，促进学生全面发展。

一、小学生品德学习的需求

1.品德观念尚不健全

小学生足够的知识、丰富的阅历、完善的思维进行善与恶、是与非的判断，他们的是非观念尚不够健全，因此容易在生活和学习中做错事情或是处置不恰当，并且很多时候学生的行为是不受自己控制的，譬如年纪小学生在课堂上不经过教师允许擅自走动、在课堂上做小动作打扰别的同学等行为。对于刚入学的儿童而言，这种扰乱课堂的行为时有发生，并非学生故意破坏，而是他们没有意识到自己的举止是课堂规范要求的不受控行为。……