付莹莹

摘 要：21世纪，科学技术飞速发展、民族素质竞争日益激烈，科技竞争的本质也就是创新人才的竞争，而创新人才的培养就要从小做起，从幼儿园的小朋友抓起，让幼儿园小朋友从小树立科技观念，对他们进行科学启蒙教育，从小培养他们的科学素质，让科技教育逐渐成为幼儿园的办园特色。

关键词：科学启蒙教育 幼儿园 方法

21世纪，科学技术飞速发展、民族素质竞争日益激烈，科技竞争的本质也就是创新人才的竞争，而创新人才的培养就要从小做起，从幼儿园的小朋友抓起，让幼儿园小朋友从小树立科技观念，对他们进行科学启蒙教育，从小培养他们的科学素质，让科技教育逐渐成为幼儿园的办园特色。本文结合多年工作经验，就幼儿科学素质培养这一问题谈谈自己的认识和构想：

一、提高自我认识，树立科技观念

要对幼儿园小朋友进行早期科学素质培养，首先要让幼儿园小朋友进行自我认识，树立其学科技、用科技的信念。为此，我们可以通过多媒体、板报宣传等手段让小朋友对自己的人脑有一定的了解，让他们知道我们的大脑虽然比一颗生菜还小，可轻易地放在一个手掌之上，通常不到3英镑重，但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍，它永远是属于我们自己的，让他们知道自已擁有世界上最强的电脑，从而使小朋友对自已充满信心。还要逐步让他们接受科学教育，让他们清楚的知道现代生活是离不开科技的。譬如，指导观看奥运会，可以对幼儿园进行这样的科技启蒙教育：你看2008奥运开幕式上的影像流淌在徐徐展开的巨大卷轴上，“飞鸟”和“鲸鱼”自在翱翔“鸟巢”上空，人类在冉冉升起的蔚蓝色星球上漫步，闪烁的星空变幻成通体晶莹的“鸟巢”……这奇妙的一切，都来自高科技。科技造就 21世纪是科技发达的新世纪，是谁实现了人类飞天的梦想，是谁让世界维系在了一起，是谁给世界带来了光明……哦，他们是莱特兄弟、贝尔、爱迪生……他们曾是科技的代名词。只要我们在平时的生活中有意识地强化科技的效用，小朋友才能不断地树立科技观。 

二、设置科学活动，培养探索精神

幼儿园小朋友天生好奇，正是由于这种好奇心的驱使，小朋友对周围世界产生了浓厚的兴趣和强烈的探索愿望，并极大地影响小朋友对科学的兴趣和探索精神。所以，培养小朋友对科学的兴趣和探索精神是培养科学素质的关键。为此，我们一要选择小朋友感兴趣的内容，设计兴趣盎然的科学活动，并把观察、了解、激发幼儿的兴趣和探索精神贯彻活动始终。如设计活动“ 小电珠怎样才能亮起来呢？”让幼儿通过用电池、电线、小电珠及“手拉手灯泡亮”等科学材料的操作，让他们明白其中所蕴含的道理。明白了什么材料能导电、什么材料不能导电，电池怎样放置，小电珠才能亮起来……二要营造操作性强的氛围。因为操作性强的活动，趣味性也最强，并最易激发幼儿的探索精神。因此，我们可以为小朋友提供一些操作性强的活动和材料，以创设趣味和探索的环境。实践证明，设计的活动趣味性越强，提供的材料越足，动手的机会越多，可选择的内容越广，探索的积极性就越高。我们要鼓励孩子有“发现”的好奇心和兴趣；帮助幼儿多听、多看、多操作，让幼儿口动、手动、眼动、脑动，与活动材料充分接触，通过亲身经历获得关于科学的概念、体验和技能。让幼儿独立操作，去观察、去体验、去思考，成为活动的主体，注重启发幼儿内在的积极性。

三、学习科学知识，科学探究方法

科学知识和科学方法是幼儿园小朋友科学素质的重要组成部分，更是养成小朋友科学素质的基础。因为没有丰富的知识和科学的方法，小朋友就无法运用这些知识、方法去解决问题，也无法去学习、掌握更多的知识，提高自己的智力。幼儿园要充分发挥现有的设备条件，最大程度的去满足小朋友丰富自已的科技知识的需要，幼儿园的教师当成为小朋友丰富科技知识的指导者。教师还可以据学生的年龄特点和知识水平介绍好的科技书给小朋友阅读，激发他们的阅读兴趣和愿望，小朋友的思维主要是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外科技读物。以此来丰富他们的科技知识。有了丰富的知识还不够，我们在丰富小朋友科技知识的同时，更应十分注重教给他们科学方法。科学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是科学的重要研究方法。“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于小朋友来说，尤其要重视对现象的仔细观察。我们可以设计“小豆芽的成长”的生物实验、“昆虫是如何吃食”等小朋友兴趣的动、植物实验让幼儿观察、记录，辅助提出相关问题让幼儿加深认识和理解，并让小朋友活动后一齐总结或悟出方法。从而培养小朋友科学的研究方法与科学的思维习惯，培养他们探索能力。

四、加强实践训练、提升科学素养

培养幼儿园小朋友的科学素质应根据幼儿的心理、生理特点和认识规律，通过形式多样实践、训练来实现的，为实现小朋友科学素质培养可做如下努力：

1.班班有“科技活动角”。在活动角选择有趣并与小朋友认识水平相近的知识如《新型水泥》、《居室内有毒物质检测》等进行宣传介绍让小朋友学习；放置丰富多样的科技书籍如《十万个为什么》《我们的地球》等让小朋友阅读；使他们初步懂得到“世界上一切事物都在变化”的科学道理。让学生在这样的一种环境、氛围下感受科技知识的熏陶。

2.周周有“科技活动课”。幼儿园每周排出一定的课时让教师带领小朋友参加科技活动课，如带小朋友去“动物角”或“植物园”观察动植物的生活、生长 状况，让学生学会观察，记录、小结以培养小朋友科学的学习、研究方法。

3.年年有“科技活动节”。幼儿园每年举行“科技活动节”为小朋友提供展示的平台，让小朋友在这样的平台，进行科技创新活动以激发他们对科技知识的兴趣。科技活动节期间学校安排形式多样、丰富多彩，融知识性、趣味性、艺术性于一体的活动，举办车模比赛、科普知识、电视讲座、科技小制作展、科技电脑小报、电动车、科幻画“金点子”比赛，把全面提高小朋友的综合素质贯穿于整个科技活动中，力求使科技活动同德、智、体、美、劳诸方面教育紧密结合，做到以科辅德、以科益智、以科健体、以科尚美、以科促劳，在幼儿中间掀起了一个个“爱科学、学科学、用科学”的活动热潮。