刘海

摘 要： 军事技能训练是大学生入学的第一课，是高校国防教育的主要内容，是全民国防教育的基础，是高校实施素质教育的重要组成部分，是学生思想政治教育的一种特殊形式。大学生军训赋予和丰富了高校思想政治教育的内涵，把思想政治教育作为军训的核心内容，对确保高校军训效果十分重要。因此，重视大学生军训课建设，把思想政治教育融入军训课，创新军事课教学训练形式，对培养人和教育人有着十分重要的现实意义和深远的战略意义。

关键词： 大学生军训 政治思想工作 军事特色

军训是大学生入学后的第一课，是高校思想政治教育的一种特殊形式，也是高校国防教育的一项重要内容。军训的目的是让学生掌握基本的军事知识和技能，增强学生的国防观念，培养学生的爱国主义精神。当前，军事理论课和军事技能训练已被作为必修课明确纳入高校教学计划，为此，把思想政治教育融入军训课教学，构建一套与我国现代化建设、国防建设和教育改革发展相适应的、科学的高校军事课思想政治教育体系和与之相适应的军训课管理新体系是十分迫切的任务。

一、大学生军训中思想政治工作理念创新

军训课既有技能训练又交叉理论知识，而国防教育贯穿整个教学教育过程。实施军训思想政治教育工作，不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在“综合育人”上下功夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。要紧密结合军事技能训练和理论教学两个环节，用过硬的本领和先进知识，因材施教、训教结合，把军事技能训练、军事理论教学、爱国主义教育、形势教育、思想政治教育等有机结合起来，采取形式多样、内容丰富、意义深刻、效果良好的军训思想政治教育，形成强大的思想政治教育氛围。

思想政治教育要求政工干部精通思想理论教育，首先必须讲政治，政治上要和党中央保持一致。军训政工干部必须唱响主旋律，强化理论武装和正面引导，充分发挥军事课教学训练主渠道作用，把培育和践行社会主义核心价值观落到实处。军训政工干部必须守好主阵地，守好政治底线、法律底线、道德底线，做到“五个”绝不允许。军训政工干部必须加强个人修养，工作严肃认真，纪律严明，团结紧张，严肃活泼。同时，军训政工干部在思想政治教育工作中要相互交流、取长补短，对待学生要爱在细微中，严在当严处。做到“三深入、四知道、五到位”，即深入训练场；深入学生宿舍；深入训练中队，知道学生想什么？知道学生需要什么？知道学生在做什么？知道教官有什么困难，做到操课到位、学习到位、活动到位、教育到位、一日军事化到位。在思想政治教育工作中，要充分体现思想政治教育的特殊性、重要性、战略性，引导大学生在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，踏实做人，锤炼本领，建功立业，报效祖国，真正扣好人生的每一粒扣子。

思想政治教育要本着培养合格的社会主义建设者和接班人这一主题，根据学生在军训中的思想变化，春风化雨、潜移默化、有的放矢地开展思想政治工作。要大力宣传军训中涌现出来的优秀人物和典型事例，榜样力量无穷，在军训中学生得到的磨炼是其他工作不可替代的，充分利用军训中的优秀人物事例教育大家，起到的作用比一般说教要大得多，把蕴藏在学生中的优秀品德体现出来，使大家学有榜样，赶有目标和方向。要充分发挥指导员和政工干事的作用，鼓励他们创新工作、积极工作，尊重政工干事正确有效的工作方法和举措，勉励他们扎实做好工作。政工干事要对学生日常管理工作負责，在军训中多接触学生、了解和关心学生是做好学生思想政治工作的最好时机。要根据学生的思想变化情况，做好思想政治工作，充分利用军训这个机会充实自己，培养优秀品质。在做好学生思想政治工作的同时，注意发现学生骨干分子，为今后工作打下良好的基础。

二、大学生军训中思想政治工作组织创新

1.建立保障有力的军训组织机构

目前，我省各高校依据自身的情况，其军事训模式采用的是：“送出去”军营集中训练或基地集中训练；“请进来”请部队官兵来校帮训；部队和学校组织的教官共训；高校自己组织教官自训等模式。组织机构基本上是成立军训团（旅、师）建制，主要团领导是一般为：政委（校领导）、团长各一名，副团长、副政委若干名，参谋长一名，副参谋长若干名。团部下设若干临时机构，为军训提供支撑和后勤保障服务。从我省相关高校多年来实施军训情况看，大多数高校比较重视作训和后勤保障及安全工作，相对轻视思想政治教育工作。在军训临时机构设置中，没有专门的思想政治教育职能机构。这样极大地削弱了大学第一课的思想政治教育，让大一新生在走进高校、走进军训，揭开大学生涯第一页时，就没有感受到思想政治教育的感染力、号召力和引领力。大学第一课思想政治教育必须开好头、立好杆、标好尺，让思想政治教育、国防教育和素质教育，融入军训这个特殊的大课堂之中。军训团临时组织机构必须设置思政部，统一全团军训思想政治教育工作，军政并重、各司其责、各司其职、紧密配合、综合管理。在学校党委、学校军训工作领导小组的领导下，军训团下设思政部、作训部、保障部、安全部。

2.强化思政部的职能发挥

在高校学生军训机构中，有众多的临时机构，但是设置思想政治教育部是必然要求，是首要机构，不能由其他机构代替。近年来，省教育厅和省军区司令部多次强调，要加强学生在军训中的思想政治教育，强调军训安全的管理。高校思想政治教育要贴近军训、贴近学生，引领大学生树立正确的价值观、人生观，成才观，树立远大理想，强化国防意识。因此，高校学生军训思想政治教育组织机构的设置，应依照如下工作思路开展工作：在学校党委的统一领导下，军训团根据军训大纲和施训计划，制订军训思想政治教育工作方案，并积极组织实施。广泛深入进行动员教育，提高参训人员对军训目的、意义的认识，狠抓参训态度的转变，增强参训的自觉性。通过深入细致的思想政治教育，不断激发学生的训练热情，使参训学生始终保持高昂士气，努力学好政治、军事，圆满完成军训任务。把中国梦、强国梦、强军梦作为军训思想政治教育的主题，弘扬主旋律、把握主战场，激发学生爱党、爱国、爱军的热情，发扬艰苦奋斗，革命英雄主义和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性。军训团政委主抓全团思想政治教育，组织领导党员、共青团工作，发挥党员和团员在军事训中的模范带头作用，发挥充分体现出正能量。开展争先创优活动，充分发挥党员、团员模范带头作用，树立榜样、确立标兵，创建军训模范中队，红旗大队长。组织好军训期间宣传报道工作，通过媒体的宣传作用，大力宣传军训过程中涌现出来的突出人物和好人好事，组织开展丰富多彩的文艺、体育活动，活跃学生的军训生活。加强军民团结、官兵一致，教官和干部要关爱和关心学生，关心学生思想、军训和生活情况等，施训官兵要爱护学生，防止体罚、侮辱人格现象发生，搞好军训思想政治教育总结、汇报和表彰奖励。

3.把临时支部建在军训大队上

把临时党支部建在军训各大队上，是军训政治工作的一大举措，这不是多个机构和多几个人的问题，而是军训要不要思想政治教育的大是大非的问题，坚决不能形成大学第一课只抓军事，不抓思想政治教育的片面教育，这样就不是教书育人，就违背党中央的要求，违背党的教育方针，军训也就失去应有的价值和意义。盐城工学院的做法是：统一将二级学院的学生科长、分团委书记担任军训临时党支部负责人（大队指导员），同时设立若干政治干事，由辅导员和班主任担任。走的三条线：一是军训团政治干部配备强大，形成力量支撑。二是明确二级学院学生科长和分团委书记担任军训大队指导员，辅导员和班主任担任政治干事。三是每年将新招聘进入学校担任专职辅导员的年轻教师，全部配置到军训中队担任助理军事干事。把思想政治工作运行机制建立在新生军训第一线，建立在学生工作最前沿，这样不但有利于做好学生思想政治教育工作，而且政工干部和学生同训练、同学习，有利于今后思想政治教育工作的开展，为今后的学生管理工作打下坚强实的基础。同时，学生政工干部参与军训练思想政治教育工作，减轻承训部队官兵的工作压力。军政分工不分家，分工不分责，这样承训部队官兵可以集中精力搞好军事技能训练。我校军训思想政治教育采用的这种模式，几年来受到良好的效果，得到江苏省教育厅、省军区司令部和承训部队的好评。

三、大学生军训中思想政治工作路径创新

高校学生军训要贴紧当前政治、军事和安全形势，使政治、军事和安全形势教育与国防教学融为一体。高校学生军训思想政治教育工作的创新，必然要求用丰富的手段加以体现。

1.重视教育内容融合

在训练教学时间上，在现有的军事技能训练中，安排不少于四个单元的思想政治和安全教育，在军事理论教学中安排不少于两个学时（或穿插进行）的涉及公共安全方面的教学内容。将思想政治教育、素质教育、安全教育、国防教育、军事技能训练等有机地融合在一个大课堂里，才能收到良好的教学和教育效果，为全面实施对大学生素质教育拓展空间，从而达到特殊教育的良好效果。

2.丰富思政教育手段

学生军训思想政治教育手段的丰富，不但体现在军训过程中，在高校举行的一些活动中，国防教育形式的创新和丰富也应该有所体现。如在学校运动会中应适当设置军事体育竞赛项目；在高校大学生艺术节中应增加国防知识竞赛活动；在大学生社会实践中，组织大学生国防实践活动，到部队体验军营生活，到革命圣地、老区缅怀革命前辈的光辉历史等。这些形式的创新，极大地丰富和加强了高校国防教育活动，对全面提高大学生的国防意识，增强大学生的国防观念，增强学生的爱国主义精神，提高大学生的全面素质有十分重要的促进和推动作用。

3.开展时事评论活动

这是一种可普遍采用的加强国防教育的方法和手段。当新闻、报刊报道有关国防方面的问题时，应及时积极倡导學生针对性地对时事进行评论。如抗洪救灾、抢险救灾，可让大学生明确军队在抗洪斗争和抢险救灾中的作用，让学生自觉向抢险救灾斗争中的英雄人物学习，培养爱国主义意识。又如以国际地区冲突和局部战争为例，让学生评论，开设国防论坛，激发大学生的爱国主义思想，并充分认识到国家的贫穷、落后，只能受他国的欺凌，这些都可让大学生真实体会国防的重要性，从而自觉提高国防意识。

4.开展特色思政教育

学生军训有别于其他的素质教育方法，有着无可替代的优势和特点。特别是在大学生的世界观刚刚开始形成的初期，军训对他们世界观的形成起到最直接、最有效的推动作用。因此，我们在做学生军训思想政治教育时，必须考虑到学生军训的特点，发挥学生军训的优势，体现学生军训的特色。学生军训最基本的特色就是它的军事特色。在技能训练和理论授课中，学生体会最大的是它的军事特色：教官是军人，学生穿着军装，一切行动听指挥等。因此，思想政治教育既有政治教育，又要体现出军事特色。如结合国际反法西斯斗争的胜利成果，明白国弱被欺、国强我强的道理，开展中国抗日战争胜利70周年系列纪念活动，邀请解放军英雄模范到校做事迹报告，请老战士、老军人做战争年代的报告，请军事专家做形势报告等，这些活动都体现了学生军训中的军事特色。除军事特色外，一些军训手段的运用还要具有时代特色。在军事科技、国防观念、世界战略格局和新军事变革不断发展变化的今天，军训手段的时代特色将体现得越来越明显。例如，在一些院校的学生军训中，将共产党员群众性教育活动与学生军训联系起来；将抗战胜利六十周年、七十周年与学生军训联系起来；将“一带一路”振兴中华与学生军训联系起来；将中国梦、强军梦与学生军训联系起来等。这些手段的运用体现了学生军训中的时代特色，对大学生世界观的形成及综合素质的提高起到了较好的推动作用。

大学生军训是一项提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，提高学生综合素质的系统性工作。研究、探索学生军训思想政治教育，提出一套适合本地区的学生军训思想政治教育思路，对推动我省学生军训工作将起到重要的指导作用。

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