陆启珍

摘 要：本文围绕新课标下，小学生如何进行语文阅读探究，培养小学生良好的阅读兴趣和习惯，激发小学生的情感体验，激励小学生求异创新，进一步提高小学生独立阅读的能力和理解问题的能力。

关键词：新课标；独立阅读；探究式阅读

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）04B-0060-02

随着新课改的有效实施和小班型教学的势在必行，全面提升素质教育，面向全体学生，让学生成为学习的真正主人，这样的呼声日益高涨，教改的春风也在向我们走来，如何使小学语文阅读课上得有滋有味呢？怎样才能有效地提高学生的阅读效果呢？下面我结合自己在日常教学中的一些做法，谈一下自己的看法。

一、 强化小学生的情感体验

每个小学生的生活环境不一样，父母的教育方式也不一样，因此，每个小学生的生活经验和个性气质都不一样，因为每个人都有对自己生活独到的见解和看法，所以情感体验就不一样。在小学语文阅读课教学中，教师要鼓励每个学生对自己阅读的内容做出有个性的见解，比如，训练学生对好的段落做出有个性的看法，可以突发奇想，将自己的阅读感受和作者的写作意图进行比较，为文章的内容和表达做出自己的设计思路，对作品的思想感情做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象能说出自己的看法，能品味作品的内涵，只要学生能做到这些方面，老师就要加以表扬和鼓励。这样学生找到自信心，以后就敢说敢做了，学生的积极性和主动性也才能被调动起来。……