丁飞

摘 要：小学低年级数学教学有属于自己独特的特点，它和高年级的数学教学是有较为明显的差异的。低年级学生年龄小，想法比较幼稚，理解能力较差，对一件事情长时间的注意力也不能集中，因为好玩，所以很多事情在学过以后，很快就会忘记。所以小学低年级数学教学中，教师应该利用适合学生的方法组织教学，这样才会走进学生的内心世界，搞好低年级数学教学工作。

关键词：诚信；亲切；温和；照顾

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.085

经过无数实践，已经证明，小学生在有兴趣的时候学习知识，理解得非常迅速，记忆得非常牢固，而且还可以记忆的较为持久。我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，其含义就是说，对待知识，只做到了解的，不如爱好的人学得好；而爱好学的人，却不如在学习中能感受快乐的人学得好。这就说明感受快乐是学习的最高境界，同时也是最高效率的学习方式。我们的教学尤其是小学教学就应该让学生在一种轻松愉快的氛围中愉快地学习。只有让他们在快乐的环境中学习，才会充分地调动起学生的积极性、自主性，也才能激发起他们学习的最大兴趣。小学低年级的学生活泼好动，对周围的一切都充满了兴趣，充满了好奇，对一件事情缺乏长时间注意力。所以针对小学生的这一特点，我们就可以制定相应的教学措施，以便于能够激起学生最大的兴趣，使他们能过以最大的积极性投入到学习活动中去。……