熊佳佳

星期一，由于我们的语文老师周老师要去别的学校学习，所以一整天都是数学老师上课，为了锻炼我的胆量和减轻数学老师的压力，周老师让我为同学们上一堂课。

星期一的早上，踏着清脆的铃声，我怀着忐忑的心情，拿着语文书走上了讲台。开始上课了，我说：“请同学们翻开语文书第十二课《为人民服务》。”同学们翻开书后，我在黑板上一笔一画地写下了课题。我指着课题，带领同学们读了两遍，提出了问题：“读了两遍课题后，同学们有什么疑问吗？”周佳义和罗宾月积极回答：“谁为人民服务？”“如何为人民服务？”……我毫不吝啬地夸了他们。

在朗读了一遍课文之后，我在黑板上将带有生字的词语抄写下来，先让全班同学一起朗读，再让班上几个成绩不太好的同学起来读，并指出了他们的错误之处。将词语读熟之后，我开始提问：“请同学们思考，这篇文章围绕‘为人民服务这个主题讲述了几个方面的内容？请用简洁的语言概括。”见没有人举手，我只好尴尬地笑了笑，等着同学及时救场，可偏偏谁也不举手。好吧，我环顾四周，点了邓家境的名字。在听了邓家境的回答后，我点点头，用自己的语言将问题回答得更加简练。紧接着，我又抛出了新的问题：“同学们，第二自然段中的‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛这句话，我不太理解，哪名同学能帮我解释一下？”邓家境稍加思索便举起了手，我皱了皱眉，并没有让邓家境起来回答，这时另一个同学王锦迪也举起了手，我让他起来回答，并肯定了他的答案。