谢云天，张齐斌，黄文君

(赣南医学院，江西 赣州 341000)

军训是开展高校国防教育的重要形式，是提升国防力量的有效手段。全国每年有700多万大学生需要参加军训，按照每50 人配备1名教官计算，如果同期组训，需要14万多名军训教官[1]。在探索大学生军训的过程中，国内许多高校在高年级大学生中选拔培养军训教官。军训对大学生的成长发挥着积极的作用[2，3]。成就动机是个体为了取得较好成就、达到既定目标而积极努力的动机[4]。它也是个人成长的重要素质。大学生教官也是大学生。本研究所指的军训不仅包括对大学新生的军事训练，还包括对大学生教官的军事训练。军训不但可以促进大学新生的成长，而且可以促进大学生教官的成长。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以从某高校第11届大学生教官队中随机选取的30名大学生教官为实验对象。平均年龄为(19.20±0.89)y。

1.2 测量量表

采用《成就动机量表》(The achievement Motivation Scale，AMS)。该量表由T.Gjesme和R.Nygard开发，叶仁敏和K.A.Hegtvet合作译制[5]。该量表由追求成功(Ms)和避免失败(Mf)两个分量表组成。成就动机得分Ma由Ms得分减去Mf得分构成。该量表的分半信度为0.77，内部一致性信度为0.68，聚合效度为0.58。

1.3 实验设计

实验采用时间序列设计。以《成就动机量表》为测量工具，要求被试实名作答。设立一组实验组(30人)和一组对照组(30人)。

第1次测量：2016年3月底，对所有竞选大学生教官的250名学生进行集体施测，收回有效问卷250份。

第2次测量：2016年6月初，竞选教官结束。3月—6月期间，竞选教官的学生从周一到周五早上和晚上各进行1个半小时的训练。……