董春艳

众所周知，一个民族能否有伟大的创新能力，是否能屹立在世界之林的根本。我们国家是否有创新能力，就靠学校对学生的创新能力的培养，以小见大，将来为国家培养有用人才。所以培养学生的创新能力是我们每一位教师的责任和义务，在日常教学工作中应该不断思考和改进自己的教学能力，培养学生的创新能力，也是新课程改革的要求，使我们教师的责任更為重大，我们必须认真对待，这种问题虽然很难有量化，无从考核，但我们每位教师都应该把教书育人，培养学生的创新能力作为对自己的严格要求，使自己有一种使命感，体现出我们对教育的一种真诚。

首先，从学生的学习意识入手，只有改变学生的学习意识，教育教学中要不断启发学生不能急于告诉学生问题答案的结果和结论，甚至问题的推论过程以及研究方法。只有让学生主动去思考问题，才能锻炼他们，让他人独立思考问题，才能锻炼他们独立处理问题的能力，独立思考才能不依赖他人，使学生具有创造能力和钻研问题的能力，钻研问题的精神，只有改变了学生的学习意识，才能使他们向着创新方向迈进。不仅在课堂上，对基础知识的学习，我们班主任和任课教师也不该把主阵地放在课堂上，在课下，在宿舍，甚至在食堂……任何只要我们老师能够影响到他们的地方。

其次，我们要培养学生的耐力和恒心，每一个人要想成为优秀的人才，都必须努力奋斗，必须有耐力有恒心，做事持之以恒。例如，法拉利发现电磁感应规律用了10年时间，波兰天文学家第谷用一生去观察并记录行星的运动，没有一天的间断，只有通过这样的努力，才为开普勒奠定发现行星运动规律的基础。

由此可见，耐力与毅力的培养是培养学生创新能力的不可或缺的前提条件。如果没有创新能力，开普勒就会因循守旧，行星的运动规律还是和谐完美的圆周而不是椭圆。可见创新的必要性。

最后，我们应该利用好物理学史知识，以讲故事、摆事实的方法来影响学生。我们的物理学中不缺少的就是物理名人，牛顿、爱因斯坦、普朗克……这些名人的光辉事迹完全可以影响学生，使他们向科学家学习，学习他们的创新精神、创新能力。总之，我们可以从不同角度去让我们的学生增强认识，我们则从不同的时间，不同的空间去培养，那么我们的学生如何不提高？我们学生的创新能力怎么能不提高？