摘 要：在高考物理考试中，选择题所占分值比重较大，在高考中的地位不容忽视，选择题覆盖知识范围较广，选项之间的干扰较强，答题较为灵活，有效考查了学生多方面的能力。本文介绍了高考物理选择题的特点以及解题的技巧。

关键词：高考物理；选择题；解题技巧

高考物理选择题占试卷的比例较大，选择题答题技巧决定了选择题得分情况，答题技巧和考生对基础知识的掌握情况以及合理运用知识的情况息息相关，知识掌握越牢固，分析能力越强，则选择题解答消耗的时间越短，正确率越高，所以要在积累已有知识的基础上掌握解题技巧。

一、高考物理选择题的特点

（一）信息量大

虽然选择题看似简单，但是往往考察的知识点较多，同时考察的范围较广，有一定的深度。选择题有利于考察学生对基础概念和公式的理解以及掌握情况，让学生通过运用基础概念并加以分析做图、计算等一系列，过程进行解答。

（二）具有严谨性

物理学中每个特定的名词基本都有对应的符号和含义，这些特点在选择题中表现出来，就体现选择题的严谨性。所以在解答选择题过程中不能轻视任何一个词语，要对题目进行仔细的阅读，直到理解，不能用惯有思维去解题，更不能混淆理解日常语言和物理用语，要深入思考题目的真正含义。

（三）具有猜测性

在解答选择题过程中，遇到棘手问题时通常避免不了推测和猜想，猜测其实是发挥创造性思维的一个体现，而猜想选择题答案也并非毫无依据，在“百思不得其解”后，根据一定条件和做题经验以及生活常识等来选择相关选项。一些基础知识掌握较牢固、做题经验和生活经验丰富的同学猜对的成功率极高。

二、高中物理选择题解题方法

（一）直接判断法

在应用直接判断法进行解题时一般是不需要进行推理过程的，学生主要根据所学过的知识以及做题的规律进行答案选择。

例如：下列有关分子势能表述正确的是（ ）

A.分子间表现为斥力时，分子间的距离越小，分子势能越大

B.分子间表现为吸引力时，分子间的距离越小，分子势能越大

C.当r=r0时，分子势能最小

D.当物体以初速度v竖直向上抛出，物体在上升阶段其分子势能越来越大

解析：当分子间的力表现为斥力时，分子间距离减小需要克服分子间力，所做的功为负则分子势能增加，所以第一项表述正确。反之当分子间表现为吸引力时，分子间的距离越小，分子力做正功，分子势能减小，所以第二项错误。当r=r0时，分子势能最小，第三项表述正确。第四项表述中物体上升克服重力做功，重力势能增加，和分子势能没有关系。所以该项错误。

（二）定性分析法

定性分析法在应用时减少了计算的过程，主要结合所学的公式并加以合理的运用，合理分析最终得出正确选项，这样既可以保证正确率，又大大减少了花费的时间。

例题：一定质量的理想气体处于平衡状态I，先改变条件降低温度增大压强，达到了平衡状态II，则（ ）

A.状态I时气体的密度大于状态II时

B.状态I时分子的平均动能大于状态II时

C.状态I时气体分子的平均距离大于状态II时

D.状态I时每个气体分子的动能都大于状态II时分子的平均动能

解析：由公式PV=NRT知，当压强和体积的乘积和温度成正比，所以当温度降低压强增大时，体积必然变小，所以气体的密度变大，分子间平均距离减小，所以A错，C对。当温度升高时分子运动加剧，动能增加，当温度降低时分子运动速度减慢动能减小，所以状态I的平均动能大于状态II，B对。D项，不一定状态I时每个气体分子的动能都大于状态II时分子的平均动能。

（三）逐步排除法

仔细分析选项，运用所学知识加以计算，将不正确选项逐一排除，如若存在相互矛盾的两个选项则两者中有一个为正确选项。

例：有物体A和B在光滑的平面上沿同一方向同一路线进行运动，并规定该运动方向为正方向，已知mA=1kg，mB=2kg，vA=6m/s，vB=2m/s，当物体A追上物体B并发生碰撞后，物体A和B的速度有可能是（ ）

A.vA=3m/s，vB=5m/s

B.vA=2m/s，vB=4m/s

C.vA=-5m/s，vB=7m/s

D.vA=4.5m/s，vB=3m/s

解析：由动量守恒公式mAvA+mBvB=mA1vA1+mB1vB1，所以A项排除。当物体A和B發生碰撞后的动能不可能大于碰撞前的动能，所以排除C项。当物体A和B发生碰撞后速度方向相同时，物体A的速度不可能大于物体B的速度，所以排除D项。

（四）特值替代法

特值替代法是指将题目中出现的某些物理量赋予特殊的数值来简化计算过程从而选择出正确的选项。

例如：两个共点力F1和F2大小不同，两者合力大小为F，则（ ）

A.F1和F2同时增大一倍，则合力F也增大一倍

B.F1和F2同时增大10N，合力F也增大10N

C.F1增大10N，F2减少10N，合力F一定不変

D.若F1，F2中的一个增大，F不一定增大

解析：解决此题时用特值替代法，赋予F1为1N，F2为2N，设F1和F2的夹角为α，则F=[5]+2cosαN，F1和F2同时增加一倍则F1为2N，F2为4N，F=[25]+2cosαN，所以A项正确。若F1和F2同向，赋予F1为4N，F2为5N，合力为9N，同时增加10N后，F1为14N，F2为15N，合力为29N，合力增加了20N，选项B错误。当F1和F2反向，F1=4N，F2=1N，合力为3N时，与F1方向相同，当F1增加10N，F2减少10N，F1=14N，F2=-9N，合力为23N和F1方向相同，选项C不对。令F1和F2反向，合力F=2N时且与F1方向相同，若F2增大2N，F1不变时，合力变为0，合力没有增加，所以选项D正确。

三、结语

试卷是对学生掌握知识的情况和分析问题的能力进行检测的依据，物理试卷中选择题的分值也比较大，老师在看重学生选择题得分情况的同时，更应该注重教会学生掌握做选择题的技巧，选择题包含知识点多，解体技巧多种多样，所以教师要重视学生物理基础知识的积累和解题技能的提升。

参考文献：

[1]郑细红.例析如何提高解答物理选择题的速度[J].教学研究，2009（10）.

[2]王后雄.高考标准教材（物理）[J].武汉：湖北教育出版社，2012（14）.

[3]吴书良.极值法巧解高考物理选择题[J].中学物理，2012（04）.

作者简介：

黄志荣（1979.03—），男，汉族，广东省普宁市占陇人，华南师范大学自学考本科毕业，中学物理一级教师，教务处副主任，单位：广东省普宁市大长陇中学；研究方向：高中物理教学，高考动向。