蓝扬

【摘要】对于初中数学，学习方式构成了重点内容。新课改的思路下，初中数学不仅应当重视最根本的数学原理，与此同时还需要引入研究性的新式学习思路。在教学体系中，初中数学具备了基础学科的位置，如果能够引入研究性学习的新方式，那么就可以在最大程度上引发初中生针对数学的探究兴趣，进而培育自主探究的数学学科能力[1]。针对初中阶段的数学教育，有必要融入研究性的数学学习方式。结合数学教学的真实情况，探析融入研究性学习的可行思路。

【关键词】初中数学教育 研究性学习方式 融合的思路

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0052-02

引言

相比于其他学科，初中数学与平日生活具备了更紧密的联系。与此同时，数学学科也表现出很强的逻辑特征，数学基本原理以及具体解题思路等都有待深入研究和挖掘。由此可见，数学学科更适合引入研究性学习，师生通过共同探究就能够发现特定的解题规律。融合研究性学习，也可以调动初中生的探究热情，鼓励学生们自主探求新的数学知识[2]。在初中数学中选用研究性的数学学习方式，有助于培育数学学科的运用能力，让学生们逐步养成自主运用数学的良好习惯。研究性学习给初中数学带来了无尽的乐趣，同时也拉近了数学课堂中的师生距离。

一、初中数学教育中融合研究性学习的重要性

（一）研究性学习的内涵和特征

近些年，初中各个学科都逐步接受了新课改的思路，因而也改进了常用的模式。……