蔡斌

【摘要】随着新课改的推进，教学资源、模式也在不断创新发展完善。由于教材受篇幅限制，对历史史实的阐述不可能面面俱到。而高考命题中区域历史比重的加强，使得地方史的作用将会不断加大。这就要求我们对攀枝花地方志应有一定了解。因此在高中历史教学实践中，如何结合攀枝花地方志进行教学，将会收到非常好的效果。

【关键词】新课改 地方志 历史教学

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0251-02

一、地方志介入高中历史教学背景

（一）当前历史课程与学生兴趣和需要严重脱节，学生对历史课的兴趣大打折扣。

（二）随着新一轮教改不断深入，探究式学习备受人们关注。它使学生们在探究过程中感受到学习的快乐，增强对祖国发展的深入了解，增强民族自信心和自豪感，尤其是对家乡的热爱。

（三）进行地方志和乡土教材开发和研究是提高教师学科素养水平、研究能力和创新能力的有效途径之一。

（四）攀枝花地方志是学生了解攀枝花历史、人文、习俗等知识的重要途径。在普及乡土文化的同时，学生可以深入地了解自己生活的这片土地，从而能够理解、热爱乡土文化，最终在提高文化素养的同时达到弘扬保护地方文化的教学目的。

（五）地方志和乡土历史教学有助于贴近生活，加强学生对教材的理解。

（六）高考的需要。新课改以来的高考试题中，均有对区域历史、地理、经济等方面的考察。加强地方志和乡土历史教学能够更好地应对高考。……