祁宝辉++++何欢++++张岩

【摘要】药物化学有研究范围广、学科内涵深、学科交叉多等特点，目前的传统教学方式存在诸多弊端。因此，本文总结了在传统药物化学课程的授课过程中加入多元化教学方法后的教学效果。实践表明，多元化教学方法使学生对知识点的掌握更加牢固，对课程的理解更加深刻，进一步达到了提升教学质量的目标。

【关键词】药物化学 多元化 教学方法

【Abstract】Medicinal chemistry is characteristic of wide range of research，deep subject connotation and much subject intersection，and there are lots of disadvantages in traditional teaching modes. Therefore，the teaching results that diversified teaching method was added in traditional medicinal chemistry teaching process were concluded in this article. Practice showed that diversified teaching methods could make students master knowledge point more firmly and comprehend the course more deeply. Thus，the purpose of promoting quality of teaching was achieved.

【Keywords】medicinal chemistry；diversification；teaching method

【中圖分类号】R9-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0180-02

药物化学药学领域中重要的带头学科，它承担着创新药物研究的重任，它具有研究范围广、学科内涵深，学科交叉多等特点。因此，对药物化学课程的教学要求就越来越高。为了更好地培养学生的研发创新思维及高效解决问题的能力，笔者结合本人药物化学课程的教学经历，谈谈多元化教学的具体教法以及所取得的教学效果。

1.传统教学模式

首先，在传统的药物化学课堂上，老师是一名“演说家”，永远是老师说，学生听。这种“满堂灌”的教学方式使得很多学生只停留在记忆层面，束缚了学生的思维，毫无兴趣可言。其次，以往的传授式教学，仅限于对教材知识的传达，对于新技术和新方法在课堂上不能及时、具体地展示给学生，限制了学生专业知识的拓展和专业能力的提升。最后，课程的内容量大、枯燥且抽象，传统教学模式影响了学生的学习效果，在某种程度上削弱了学生的学习积极性，这也是“一言堂”的教学弊端之一。

因此，如何打破传统教学模式的壁垒，把内容进一步具体化和形象化？……