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神态描绘:让人物特写栩栩如生(二)

2017-05-05高可

读写算·小学中年级版 2017年3期

高可

阿克多:嗨,我也见过土蜂啊,怎么就想不起来实验一下呢。

懒 猫:李元的作文最后没有说,通过这件事他受到了什么启发,或者说,他发现了什么。

羊老师:懒猫,你认为最后还要说什么呢?

懒 猫:我觉得他应该总结一下,通过这次实验,他知道了土蜂的思维比较简单,不懂得举一反三,不懂得一项技术是可以多方面运用的。

羊老师:就是发散思维,是不是?

懒 猫:是。

阿克多:我认为不需要说这些。

懒 猫:不说,读者怎么会知道呢?

毒辣的阳光下,奶奶割著麦子。汗水沿着她的额角流下来,模糊了她的眼睛。她闭起眼,轻轻甩着头,仿佛要将那汗水赶走。可这并不奏效,她只好用衣袖抹去汗珠。这下,她被晒得通红的脸上,添上了一道道沾着灰尘的黑印子。接着,她又低头忙碌起来……

——张淇《“超人”奶奶》

作者描绘了毒辣的阳光下,奶奶被汗水迷住眼睛后闭眼甩头,最终脸上添上道道黑印子的神态变化……奶奶真的如“超人”,并非有“超人”之神力,而是像“超人”般不知疲倦,体现了奶奶的朴实勤劳。

阳光啊,请你温柔一点,汗水啊,请你收敛一些!奶奶,您辛苦了!擦汗时脸上留下的黑印子,将“超人”奶奶的干练精悍的形象柔化可爱了三分。天下的奶奶啊,干起活来,总是不知疲累。奶奶,您是勤劳善良的代名词;奶奶,您是天下最可爱的人!

妈妈捧着她心爱的手机,关注着微信。信息声响了,她的眉毛一下子飞起来,双眼立马放出光彩,目不转睛地盯着屏幕,然后调到“语音”模式,对着手机说:“质量您放心!

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