刘婷婷

摘 要：随着我国社会经济的不断提升，社会文化的不断进步，人们不再仅仅局限于物质生活的追求，对精神文化的要求越来越高，这一趋势促进钢琴——乐器之王开始走进人们的视野，走向千家万户，形成了目前存在的“钢琴热”这一现象，随之而来的就是钢琴的“考级热”。钢琴考级对于钢琴的学习而言，具有十分重要的意义，其真正目的是提高钢琴的教学质量，使业余钢琴教学制度得到严格的约束、规范。但是目前我国社会业余钢琴考级教学中，还存在一些急需解决的问题。

关键词：钢琴考级；存在的问题

钢琴，起源于欧洲，最初接触钢琴的是欧洲的皇室以及贵族，经过三百多年的演变，钢琴——这一乐器之王发展到今天，已经成功走入人们的视野，走向千家万户。钢琴的发展带动了全国各地的钢琴培训机构，人们越来越关注钢琴的考级问题。钢琴考级存在的目的是为了约束业余钢琴教学制度，提高钢琴的教学质量，但是目前存在的现象是，存在部分家长、学生不能真正认识到钢琴考级的最初目的，因此，也就无法处理好日常钢琴学习和钢琴考级两者之间的关系，对学生的健康发展造成严重的影响，同时令钢琴考级丧失了应有的意义，造成了很多负面的影响，对此，本文针对性的对业余钢琴考级教学中存在的问题进行相关的探讨。

1 业余钢琴考级教学中存在的问题

1.1 家长对待钢琴考级不正确的心态

家长热衷于让自家的孩子参加钢琴考级，并解释自己的这一行为仅仅是让孩子经历更多的锻炼。但是部分家长却是想利用钢琴考级这一途径检验孩子的钢琴弹奏水平，或者是把钢琴考级作为检验钢琴教师的标准，如果孩子钢琴级别在自己预想范围内，就允许孩子继续和钢琴教师学习，一旦孩子钢琴考级与自己预期出现偏差，家长就认为是钢琴教师水平不合格或者是钢琴教师教学态度不认真并且以此为借口，要求更换钢琴教师。甚至存在一些家长存在攀比心理，认为自己孩子钢琴级别高就会有一种优越感。其实，上述对待钢琴考级的心态都是不正确的，钢琴考级，只是对孩子某一阶段学习钢琴的成果进行检验，但是钢琴考级并不是检验孩子钢琴水平的唯一标准。

1.2 部分钢琴教师不够专业

随着社会经济的快速发展，人们对精神文化的追求越来越高，学习钢琴的孩子越来越多，各种钢琴培训机构应运而生。在这种背景下，出现了严重缺少专业性的钢琴教师的现象，导致部分钢琴培训机构为了盈利，允许一些没有经过专业钢琴学习的人进入钢琴培训机构，填补钢琴教师资源不足。大多数的家长并不懂音乐，因此难以区分钢琴教师的水平。很多钢琴培训机构允许专业技能不过关的人滥竽充数，造成教师不能明确教学目标，在教授钢琴教学过程中，局限于教给学生一些具体的技术，不能做到根据不同的学生针对性的制定教学方案，造成整个钢琴教学过程缺乏系统性，严重影响了学生钢琴学习的进程。

1.3 缺乏正确的钢琴学习方法

部分学生和家长存在一种互相攀比的心理，导致他们忽视钢琴基本功的练习，认为练习基本功就是浪费时间，从而造成一种现象就是，学生钢琴级别很高，但是在手型、指法以及体态等方面存在很多小毛病，这些小毛病在专业的评委面前得不到认为，甚至在正规的钢琴考试或者是钢琴比赛过程中，由于基本功不踏实、不过关被淘汰。钢琴的学习方法是，只有通过踏实的实际练习才能提高自身的钢琴水平，在练习钢琴过程中严于律己，约束自己做好基本功的练习。

2 改善目前業余钢琴考级教学现状的措施

2.1 家长成为一名合格的陪练

大多数的家长都会给孩子做钢琴陪练，但是普遍存在的一个现象就是家长不知道如何正确地陪伴孩子练习钢琴。在辅导孩子钢琴练习过程中，家长只需要做好监督，关键的一点是引导孩子成为学习钢琴和钢琴练习的主体。小孩的性格具有随性、自由、思考问题不全面等特点，导致他们在开始学习钢琴时，喜欢按照自己喜欢的手势、喜欢的节奏进行钢琴练习，而这些问题在钢琴练习过程中是严禁出现的，对此，家长在陪伴孩子练习钢琴过程中，应该严格要求孩子摆好手势，要求孩子跟着节拍器完成曲子的弹奏。家长若想孩子学好钢琴，就应该对孩子的手势、节奏等一些不正确的习惯进行严格的约束。

2.2 提高钢琴教师的师资标准

钢琴教师的水准对学生的钢琴学习情况造成直接的影响。对此，任何钢琴培训机构都应该做好钢琴教师水平的约束工作，禁止专业技能不过关的钢琴教师进入机构进行钢琴教学，不能为了一己私利允许技能不过关的钢琴教师参与到钢琴教学中，保证机构的钢琴教学水平，此外，还应该对钢琴教师进行定期或者是不定期的培训，对培训优秀的钢琴教师给予精神上或者是物质上的奖励，对成绩不合格的教师要进行二次培训，对成绩较差的钢琴教师选择辞退，做到不断引入技能高的钢琴教师，不允许技能不过关的教师参与教学。

2.3 教师做到因材施教

因材施教，是任何一名合格的教师都应该掌握的教学方法，钢琴教师也不例外。在钢琴教学过程中，钢琴教师应该根据不同学生具备的不同特点，针对性的制定不同的教学方法，在为孩子选择弹奏曲目过程中，要对孩子自身的特征、性格进行充分的考虑，保证选择的曲目能吸引孩子学习钢琴的积极性和主动性，在钢琴学习初期，钢琴教师重要的一个教学任务就是培养孩子对钢琴的兴趣，杜绝一开始就让学生进行钢琴练习，避免发生学生还没有充分了解钢琴就已经对钢琴丧失了学习兴趣的现象，所以，只有充分调动起孩子学习钢琴的兴趣才能进行钢琴教学。

3 结语

当今社会是一个提倡素质教育的社会，要求孩子做到全面发展，其中最为普遍的就是音乐，无论是家长还是教师，都应该清楚认识到，孩子学习钢琴的初衷是兴趣爱好，绝对不能让钢琴成为满足自己虚荣心的工具。钢琴教师在教授过程中，不能仅仅局限于学生掌握单一的弹奏技巧，应该让学生感受到钢琴——这一音乐之王整体化的美感。钢琴考级的真正作用是约束、规范业余钢琴教学制度，提高业余钢琴教学质量，保证钢琴爱好者接受规范的、合理的钢琴教学，引导孩子在钢琴学习过程中发现美、感受美、享受美、传播美，帮助孩子树立正确的人生观，这将是孩子享用一生的财富。

参考文献：

[1] 李传海.关于钢琴考级“乱拔高”现象的几点建议[J].钢琴艺术，2002（10）.

[2] 刘向阳.浅谈业余钢琴的教育教学方法——兼谈钢琴考级的利与弊[J].福建论坛（社科教育版），2012（04）：194-195.

[3] 刘楠.业余钢琴考级现状的分析和思考[J].吉林广播电视大学学报，2015（05）：136-137.