张丽

为了推进职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用和信息化水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，笔者对信息化技术在机械制图课程教学中的应用做如下探讨。

一、机械制图的地位和学习目的

图样是工程界的技术语言，是人类借以构思、分析、表达、交流技术思想不可缺少的资料，是关系到学生将来工作是否能加工出合格产品的关键。所以对职业学校机械专业类的学生，机械制图是一门学习绘制、识读机械图样并掌握其原理和方法的专业技术基础课。其目的在于培养和提高学生的空间思维能力和形体想象能力，充分了解设计者所表达的设计形体的思想，侧重于能力的培养和在生产实际中的应用，使学生能够科学、合理、完整地识读生产实际中的技术图样，掌握机械制图有关知识以及有关国家标准，并具有查阅有关标准资料的能力。

二、传统教学模式与信息化教学

机械制图的传统教学模式通常是“讲授法+练习法”，讲授法是教师通过口头语言向学生描述情境、叙述事实、解释概念和阐明规律的教学方法。讲授过程中是以传授知识为主，以教师为主导，“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，为达到教学效果，教师要结合板书与直观教具（如教学模型），使讲授内容形象化、具体化，可边讲边演示，以加深学生对讲授内容的理解，然后，结合练习法，用配套习题册的练习题或课外题巩固教学内容。……