周思思

摘 要：对儿童与成人来说，艺术的涵义是不同的。成人眼中的艺术往往与美学领域和外在美相关联。孩子们通过画画，表达自我的世界观和感受，往往却因为大人们的否定，而变得缺乏自信。对儿童来说，艺术首先是一种表现方式，即是说，儿童将艺术看作是表达思想与感情的“语言”，而大多数成人只是纯粹表达对某种事物的认知，而并非情感。文章通过描述五感联想教学法的运用，激发孩子们对真实世界的体验与情感的表达。

关键词：五感联想教学法；美术课例；幼儿教学

1 背景

台湾知名作家林中隆先生对作文教学最突出的贡献就是把五感教学法运用其中。在作文教学中，林先生鼓励学生们通过亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感来写作文，打动观者。充分的调动五感感受，让学生们更全面地认知事物、获得道理，从而激发学生的写作热情。写作与画画看似不同的两个文艺类别，却有着极为相似的内涵：作家用文字表达所见所闻，抒发内心情感；而画家通过画笔创作描述对象，表达自我的世界观，以及丰富的感情。所以不管是写作还是画画，动人的作品都不应只停留在对象简单的描述上，而要进一步地表达情感或内涵。

人类的学习总需要通过感官来进行，尤其是艺术教学，而现代的教育往往忘记了这一点。当今的学校却极少培育人类学习的唯一途径——感觉。那么人类如何了解这个世界？无外乎是听、闻、摸、尝、嗅这五感在发生作用，而在国内，教育的阶梯越高，儿童在学习中对感官的依赖就越少，动手机会也越少。……