陆炜炜

作为一种新型的教学手段，微课程在初中语文教学中的应用越来越广泛。随着教学经验总结和教学方法创新，结合初中语文的教学内容，合理利用微课程，开展交互性教学越来越受到重视和关注。但目前一些任课老师对该项活动不重视，教学方法的创新性不足，微课程的作用未能得到充分发挥，课堂师生互动不足，制约教学效果提升，需要采取措施改进和完善。本文就利用微课程开展初中语文交互性教学提出相应对策，希望能为教学活动开展提供启示。

一、利用微课程开展初中语文交互性教学的意义

初中语文的知识面广、知识点多，很多学生学习起来难度较大。为有效破解学习困境，重视微课程的利用，开展交互性教学是必要的，其重要作用体现在以下方面。

1.调动学生的积极性

传统的初中语文教学，局限于对基本知识的讲解，学生被动接受知识，整个课堂教学枯燥，缺乏活力。而利用微课程开展交互性教学，能有效转变这种情况，激发学生的兴趣和热情，让他们有效融入学习活动。例如，《社戏》这篇课文学习时，单纯地对社戏进行讲解难以调动学生热情，而利用微课程巧妙引入教学视频，将社戏的内容搬入教学课堂，可以有效激发学生兴趣，深化学生理解。然后让学生讨论社戏的特点，甚至可以结合自己的亲身体验谈谈观看社戏的经历。这样不仅推动交互性教学活动顺利开展下去，还有效调动学生的学习主动性。……