刘兴沛

摘 要：中介语用能力影响着语言使用者的语言输出能力。自20世纪90年代以来，学者们对这一问题进行了多维的研究，他们主要聚焦语用能力的基础构念、语用能力测评的具体方法以及这些测评方法的有效性等层面。本文将对国内外中介语用测评现状进行梳理，发现国内主要把研究重點聚焦在语用能力的框架以及具体测量方法的有效性层面，但中介语语用能力的习得研究明显不足。本文呼吁研究者应开展多种语境下的语用习得研究，切实提升语言学习者的语用能力。

关键词：中介语用能力 测评方法 语用习得

在经济全球化进一步得到巩固的大背景下，语言交际能力较之以往显得更为重要。在英语交际功能凸显的情形下，交际主题更加侧重交际任务的顺利达成 滕延江，2015，交际教学法等意念大纲也应运而生（Cohen & Olshtain， 1981）。交际教学法自上个世纪以来在世界不同的教育背景下被倡导，但如何校验教学效果相对比较滞后，仍停留在语法与词汇分项测量的结构测量方法之下（王永亮，2012）。目前虽有部分研究关注课堂语用能力的习得，但如何有效地测量学习者的中介语用能力相对较少（Kasper& Dahl， 1991）。本文将首先论述在交际能力的测试框架下，简要介绍目前的语用测量方法，接下来探讨目前国内外有关语用测量的实证研究，最后就目前的语用测试方法给出相应的批评与建议，希冀这一研究能为我国在语用能力测量方面迈上一个新台阶。……