夏爱文

编号：H3（2017）15-01-01

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。《英语课程标准》对初中毕业生的英语听力要求达到语言技能五级目标：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。听力教学已成了初中英语教学的重要目标之一，新课程把英语听力放在了很重要的位置，而听力教学是英语教学中的一大难点。在初中英语教学中，教师要不断摸索听力教学规律，开展适应新课改的听力教学。

一、激发学生听的兴趣

兴趣对学习的影响是巨大的，它是学生学习行为的主要动因。要激发学生听的欲望，得让学生明白听懂英语有什么好处。（1）营造氛围，激发兴趣。在授新课时，坚持先让学生听教师发音，再让他们模仿练习；然后听课文录音，并根据所听内容简要回答问题；最后再打开课本，教师与学生一起研读课文，通过这种方式培养学生仔细听的习惯。在课余时间，多鼓励学生多进行英语进行交谈，这样既可以锻炼学生的口语，也很好的锻炼了学生的听力。（2）借用媒介，提高兴趣。借助多媒体将教学信息通过图像、声音、图表、文字等直观形象，生动地作用于学生的感觉器官，促使学生产生我要听的兴趣，帮助学生加深对听力材料的理解。……