“文化大革命”开始的那年秋天，我不到10岁，刚读小学四年级，我们家随着父母所在的辽宁省水利学校，从大城市沈阳迁到辽西的朝阳县一个叫西大营子公社的地方。朝阳留下了我太多的童年记忆，这些记忆里都浸着淡淡的书香。

那时候的朝阳，还很偏僻落后，当地农村的小学中学，都是些很简陋的泥土房，没有什么像样的文艺体育器材，印象里也没有个图书馆。但我还是可以看到一些课外书的，一是父亲每次出差都会给我买新书；再是水利学校的家属院里有一个小图书室，我们放学后都愿意挤到图书室里看自己喜欢的书。

读书——“且听下回分解”

教我们小学语文课的老师叫张广振。我们都特别喜欢听他的课，他上课时有一个特点，总爱事先提醒我们：“今天的内容快点讲完，然后再把剩下的时间给同学讲个故事好不好？”大家就一起拍着巴掌说：“好呀好呀！快讲吧，快讲吧，我们最爱听故事了！”

张老师是个男的，那时候的年纪好像也就是三十出头，很有表演天赋，讲起故事来很煽情，眉飞色舞，极具感染力。他讲故事时，有点像说评书，模仿人物加上动作表情，整个班级都被他吸引住了。张老师讲故事特会卖关子，不知他怎么能把时间控制得那么准，往往讲到最紧要的时候，下课的钟声响了。于是，他跳出了表演模式，脸上露出狡黠一笑：“欲知后事如何，且听下回分解。同学们，下课，明天见！”弄得大家抓耳挠腮，心里直痒痒，恨不得明天马上到来。……