“冷”处理也是一种睿智教育
2017-04-27刘小兵
第二课堂(高中版) 2017年3期
关键词:教育
刘小兵
晚上散步回到家,突然闻到从儿子房间里飘来的香烟味。我一愣,难道家里来了客人?推门一看,只见儿子正忙不迭地关抽屉。我不由分说,急忙打开他的抽屉,一看,一盒香烟赫然跃入眼帘。
望着眼前的这一幕,我一下全明白了。这还了得,兒子没有认真学习,相反却趁着我和妻子外出散步,在自己房里堂而皇之地吸烟。凭这样的状态,怎么能搞好学习?望着眼前诚惶诚恐的儿子,一想起为提高他的学习成绩,我和妻子所付出的那么多努力,我就气不打一处来。气头上的我一边高声质问儿子为什么要抽烟,一边严厉地逼问他是何时染上这种恶习的。起初,儿子还表现得很内疚,他一句话也没说,只是埋着头,任由我在一旁喋喋不休地数落他。后来,见我一副得理不饶人的样子,他索性摆出反守为攻的架势,跟我抬起了杠。眼见他做错了事不仅不知悔改,反而跟我争起了是非曲直,我的怒火更大了,扬起手就要打他,不想却被及时赶到的妻子给劝开了。
妻子把我拉到阳台,细心地做起了我的思想工作。她说,儿子暗地里学会了抽烟,这确实不对。但他之所以要背着父母偷偷抽烟,可能是一时好奇,想模仿大人,体会一把成熟长大的感觉。也可能是近来学习压力大,想通过抽烟排解压力。总之,在没有摸清他的思想动态之前,就以盛气凌人的口气硬逼着他讲清事情的原委,这种快刀斩乱麻的教育方式,用在自尊心强的儿子身上,显然还有欠稳妥。……
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