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基于以人为本理念的小学音乐教学新途径

2017-04-27高霞

文学教育下半月 2017年1期
关键词:音乐作品动画片理念

高霞

随着教育的不断发展,“以人为本”教学理念已经被广泛的运用到了小学音乐教学中。因此,在实际教学中,教师就要做好教学研究工作,帮助学生认识到学习音乐知识的重要性,采取有效的教学方法,及时更新自身的教学理念,激发学生的学习热情,让学生可以更好的掌握音乐知识。

一、“以人为本”的小学音乐教学

对于音乐来说,可以激发出人们的思想情感。人们在欣赏音乐作品的过程中,自身的感官会得到一定的刺激,并且能够享受音乐带来的乐趣。在小学音乐教学中,需要加强培养学生的情感意识,进而增强学生的记忆力与反应能力。随着教学改革的不断影响,小学音乐教学也受到了人们的广泛关注,作为小学教育中的重要环节之一,就要从发展的角度出发,尊重学生的个性特点,营造出良好的课堂学习氛围,从而提高学生的学习效果。

对于“以人为本”来说,不仅是一种全新的理念与价值取向,同时也是最为基本的一项教育工作原则。因此,在实际教学中,就要求教师要树立起“以人为本”理念,更新自身的教学观念,实现科教兴国的目的,并且促进改革工作的开展。就“以人为本”来说,就是从人的实际发展需求上出发的。首先,就是要明确学生自身的知识基础,其次,就是要求学生主动参与到的加工活动,从外部因素的层面上来说,就是通过教师的鼓励、学生的羡慕以及家长的赞扬等方面出发,进而赋予其相应的持久性与有效性。

兴趣是最好的老师,在兴趣的影响下,学生可以主动的接受知识,从而产生出参与教学的热情。但是应当明确的是,兴趣并不是天生就存在的。在小学阶段中,只有少数学生天生就存在着好乐感,大多数的学生往往是在家长的意愿下去学习音乐知识的,这样也就会缺乏创新氛围。所以教师想要培养学生的创新意识,就要不断丰富自身的教学方法,运用好教学语言来影响学生。同时还要在开展教学工作的过程中将知识与趣味结合在一起。所以教师在开展教学工作的过程中就可以为学生创建出相应的教学情境,引导学生进入到情境中去,通过感性的认知与方法来满足学生的学习需求,激发出学生的创新意识。另外,教师还要适当对学生进行表扬,鼓励学生进行创造。

二、在小学音乐教学中坚持“以人为本”的教学措施

(一)教师在开展“以人为本”的小学音乐教学中,要让学生主动的学习音乐,以此来受到音乐的影响,从而激发出学生在学习中的主动性与积极性。

如在课堂教学中,教师可以组织学生开展竞赛活动,对于全体学生歌唱中,要求学生要保证唱歌姿势的大方,歌声也要富有情感性等。以此来活跃好课堂教学氛围。此外,想要提高学生的作曲的兴趣,还要指导学生依靠小组合作来进行音乐剧的编排等,以此来让学生尝试不同的活动,从而突出学生在学习中的主体地位。

(二)组织学生从动画片中学习音乐。

在传统的音乐教学中,存在着内容枯燥与陈旧的现象,这样也就难以激发出学生的学习兴趣。随着教育的不断发展与改革,动画片音乐教学法已经被广泛的运用到了小学音乐教学中,并可以有效提高小学音乐课堂教学的效果与质量。在多媒体教学技术的影响下,教师就可以借助多媒体来选择一些动画片中的歌曲,通过筛选或是重组等方法来将其制作成为课件融人到课堂教学中去,从而让学生产生出学习的兴趣,并从其中掌握好音乐的知识。如《西游记》、《宝莲灯》、《机器猫》等音乐作品在节奏上的表现方面都是比较优秀的,所以也就可以将其广泛的运用到小学音乐教学中去。更为重要的是,音乐作品可以借助实际的音乐形式来促进审美教育。通过调查可以看出,现阶段的一些小学音乐教学中,存在着音乐审美体验过程不足的现象,这样也就引发了和音乐本体相背离的现象。且在这种音乐教学的影响下,也就将丢了音乐作品自身所具备的育人功能。只有优秀的音乐作品,才能激发学生多种不同的看法,同时也可以丰富学生的情感活动,让学生在潜移默化的影响下来接受音乐知识的熏陶。借助不同层次的情感审美教育,还可以挖掘出学生对音乐的情感,增强音乐的表现形式,将学生带入到音乐课堂教学中去。所以可以说,将动画片引入到小学音乐教学中去,有着极为重要的影响,同时也可以让学生在学习音乐知识的过程中享受到学习带来的乐趣,从而提高学习的质量与效果。

(三)教师要实现“以人为本”的教学理念。

随着信息量的不断发展,小学生的智力也有了相应的变化,各方面的知识面也发生了变化,如对事物的认知与对知识的理解等。尤其是对于音乐的敏感程度等方面来说,都在不断的提高。因此,针对这一现象。教师就要认识到开展音乐教学的意义,做好审美教育工作。同时还要認识到音乐在学生学习与发展中的重要作用,从而调节好学生的学习兴趣,陶冶其情操。在音乐教学的影响下,还可以启发学生的治理,培养学生的各个方面的素质。

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