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浅谈爱在小学班主任工作中的重要作用

2017-04-27王敏

文学教育下半月 2017年1期
关键词:值日班级班主任

王敏

我国近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱关注学生,用真诚去相信学生。现在的学生绝大部分都是独生子女,他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。他们把在家里那种自私、霸道的交流方式搬到班级中、社会中,表现出行为习惯差,道德感薄弱等等。在学校里,每一个班级都是学生学习、成长的小家,班主任则是这个“家”的组织者、管理者,是学生们的又一个“家长”,是学生健康发展的引导者。教学工作获得成功的重要因素就是对学生的爱护和尊重,没有爱就没有教育。作为一名班主任,我们要善于从“小事”做起,善于从学生的角度来做“小事”,并能坚持不懈地做下去。

一、从点滴做起向学生播洒爱

爱学生,就必须走进学生的情感世界,去感受他们的喜怒哀乐。我十分注意自己的一言一行,在言行中体现爱。在小学,和学生接触最多的是班主任,大到学生的道德修养教育、学习成绩、各种能力、文体活动等,小到怎样整理书包、怎样摆放学习用具、怎样做值日等,都离不开班主任的指导。

如,一年级的小学生年龄小,生理发育还不全面,每天放学后做值日的问题就变成了学生的大难题,他们费了很大的力气扫过的地,回头一看,不是留下了许多的纸片,就是还有很多被遗忘的角落。因此,我就要告诉学生应该怎样来扫地,才能既扫的干净,又不那么费力气。也许这需要我们跟着学生一起做上一个星期的值日,学生才会知道该怎样拿笤帚,怎样一下挨一下的把教室的每个角落都打扫干净,这样既省力,又能快捷的做好班级值日工作。学生的行为习惯也又向文明靠近了一步。班主任倾注的每一份爱,洒下的每一滴汗水,换来的都是学生们的不断进步。

二、让每位学生都能感受到爱

我们班主任要以宽容的心、平等的态度去包容孩子,让孩子们理解老师对他们有的不仅是严格的管理,更有关心与爱护。每位学生的个性都有所不同,都各具潜力,如何发挥他们的潜力,关键就在于我们老师怎样去帮助他们樹立信心和勇气来起克服困难、勇于进取。

我班的林浩是个学习态度很差,开始的几次作业马虎、潦草得难以人目。学习不努力,纪律不遵守,几乎所有任课老师都不喜欢他。就连他的母亲也曾对我说:“我看见儿子就头疼,老师,请你对他要严厉些,别客气。”面对这样的母亲,我只有微笑着点点头。有一次,孩子们的“采蜜集”交上来了,我睁大眼睛,看着他脏乎乎的小本上歪歪斜斜的短短几行字……无奈之际又认真看了几遍,突然发现他写的话不但语句通顺,还能恰当的使用词语。于是我在他的本上写上这样几句话,“你的文笔非常好!老师相信你的字也一定能够写的更好!加油!”。在评讲课上,我把他的小文章当作范文在全班同学面前展示。自此以后,我开始经常找他谈心,鼓励他。功夫不负有心人,现在他的作业不但整洁,而且错误也越来越少。所以,只要我们认真对待每一个学生,认真关心每一个孩子,相信任何问题都会迎刃而解。

没有真正自暴自弃的学生,只要老师不抛弃学生,用心去关爱他们,学生是不会自我抛弃的。我清楚地意识到,与其说是我的鼓励使林浩有了改变,倒不如说是林浩的进步激励了我,使我对那些暂时落后的学生充满了信心!只要我们让每位学生都能感受到爱,让孩子们永远都充满希望,相信我们的班级永远都会充满阳光。

三、让学生在学习的过程中学会爱

对于低年级的学生来说,他们模仿性强,可塑性大。教师好的品质,自觉的道德行为,可以为学生所效仿;同样,教师不好的品质,不自觉的道德行为,也会为学生所效仿。在他们的心目中,自己的老师,特别班主任,就是他们心目中的“神”。我们作为班主任,要求学生做到的,自己应当首先做到。我们要时刻为人师表,严于律己,在思想觉悟、道德品质、专业知识、待人接物、工作作风等方面,都应成为学生的表率。

“教育就是服务”,是太阳下最光辉的职业。今天,我们班主任工作服务于学生,明天学生就会服务于社会。时势在变,教育在改革,学生在发展。作为班主任永远要走在时代的最前端,在工作中,做到管理有策略,宽容有尺度,以爱开药方,以情作催化。让学生在怡悦身心,陶冶情操中学会知识,学会做人。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,爱的细流就会滋润每个孩子,所有的孩子就都会在爱的海洋中自由地翱翔、健康地成长。

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