高雪

摘要：每个人都是伴随着游戏逐渐成长起来的，儿童更是如此。游戏过程中，孩子们会主动思考。通过这种途径，帮助孩子提高想象力等能力。如果教师能在课堂上多设计几个游戏，学生的学习效果会有显著提升。

关键词：游戏 课堂 学习效率对游戏感兴趣是小孩子的天性。学校教育一直在提倡寓教于乐，我认为游戏课堂是实现这一教学理念的手段。无论哪个学科，老师将知识点用游戏的形式呈现，会使得孩子们在愉快的氛围中学有所获。

一、做游戏能保持注意力

教师设计游戏时要遵守原则，一定要严格依据教学目标，为教学目标服务，紧密围绕本节课的教学重、难点与教学内容，使得游戏的目的更明确。

上课伊始，学生刚刚经过課间活动、休息，注意力还没有放在学习上。这时，老师如果设计几个小游戏，就能适时地集中学生注意力，顺其自然地进入到课堂学习中来了。一进入班级，我就愿意和孩子们做“你说口令我来做”的游戏。我说起立、请坐、翻书、合书、男生起、女生起的口令，或者“照镜子”，让学生的注意力快速集中，一分钟的游戏结束后就开始新的课程学习，学生精神饱满，学习状态非常好。

孩子们都希望得冠军，所以他们会倾听老师的每一个游戏要求，每一句话。语文课堂相对于其他科目，略微显得轻松，学生的想象思维、语言表达也比较活跃，不受拘谨，学生的注意力会短暂性分散、游离。一次在学习城市别称时，由于城市太多，学生记忆比较繁琐，从孩子们的眼神中，我觉察到有些学生注意力转到想象城市的美景当中了。……