顾玉霞

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0203-01

建立一支素质优良、业务精湛的“双师型”教学团队，对职业院校的发展具有重要的意义。国家中长期教育改革和发展规划纲要和计划中明确指出：要加强职业教育“双师素质”教师队伍的建设，要逐步完善在职教师定期到企业参加生产实践的制度，进一步建立健全专职与兼职相结合的职业院校教师队伍建设机制。在校企合作下，就护理专业如何构建一支可持续发展的高素质“双师型”教学团队，现略述己见。

1.中职护理专业“双师”结构教师队伍现状及存在的问题

1.1教师队伍现状

1.1.1专业教师多数是从高等医学院校毕业后直接到校任教，缺少工作经历和实践经验，重理论，轻实践，培养出来的学生进入临床后很难适应工作的需要。

1.1.2“双师型”教师数量不足，由于招生规模扩大，教师教学任务繁重，到医院顶岗实践和接受继续教育的时间不能保证，使教师对临床新理论、新技术缺乏了解，难免造成理论知识与临床实际脱节。

1.2存在的问题

1.2.1教师自身认识不足，部分教师认为拿到资格证书即为“双师型”教师，这种“以证代技”已不能适应职业教育对专业教师的要求。

1.2.2资金投入相对不足，实训基地建设尚不完善，目前的实训室不能满足教学的需求，在一定程度上制约了“双师型”教师的培养。

1.2.3院校合作未达到预期效果，人才培养方式单一，与医院的合作一般仅限于学生的实习安排，教师到临床实践受到一定程度的影响。……