吴玉杰

【摘要】中学语文的教学艺术，是语文教师根据学生在学习中出现的问题以及现代语文教学的现状，为了解决问题所探索并总结出的一套行之有效的教学体系，对于培养与提高中学生的语文素养很有帮助。

【关键词】中学 语文 激趣 拓展探究 有效评价

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0057-01

卢梭说：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西”，前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基也认为，教学艺术的运用体现在教师能够很好的激发学生的求知欲，追求讲课生动、形象、有趣性，能引导学生进行积极的思考。下面文章将从注重语文知识的拓展探究以及展开有效的评价三个方面，讨论中学语文教学艺术的几个要点。

一、激趣

兴趣是一个人的内在学习动机，也是最强烈、最有效的学习动机，也只有在兴趣的指引下，中学生才能够自觉、快乐地进行语文学习。因此，教师首先要做的，便是激发学生对语文学科的兴趣。那么，我们应该如何实现激趣呢？

首先，教师要注意课堂导入的激趣。俗话说，“一个好的开始，就是成功的一半”，语文课堂同样也需要一个良好的开端来导入新课，从而使中学生在课堂伊始深深地被吸引，使其自觉投入全身心的精力来学习。

其次，教师要重视巧设疑问，以疑激趣。中学生已经具备了一定的生活经验与认知能力，所以他们对于任何事物都有着自身的想法，并且有着强烈的求知欲。在这种时候，教师可以设计一些疑问，让学生带着问题来学习，使其在问题的促使下不断深入探究语文知识，使学生学会边学边想，善思善问。……