张华华

（东阳市湖溪镇初级中学）

在美术教学中，如何注重对中学生创造能力的培养，教师要积极营造自由的学习环境，用合理的教学方法，从乐趣出发。通过激发学生兴趣，鼓励学生自主学习，加强学生观察能力、欣赏能力、实践能力的培养，最终提高中学生的创造力。

中学美术教育观察能力欣赏能力创造力美术是求异的学科，是培养创造意识、创造能力最有力的学科。它的生命在于标新立异，你越表现的和别人不同，就越有个性，越能使人耳目一新，创造力正是由此反映出来的。那么，我们在教学中应该用怎样的方法来培养中学生创造力呢？

一、营造自由的学习环境

心理学罗杰家斯说：“一个人的创造力只有在让人感觉到心理安全和心理自由的环境下才能得到最大限度的表现和发展。”一个人在轻松自由的心理状态下才能有创造性思维。相反，总在压抑、恐惧的心理状态下，很难有灵感的产生。所以，我们在课堂上要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生独立自主地学习，独立思考。教师应激励他们克服困难，使他们感到亲切、可敬，产生情感交融的欲望，从而为他们发挥主动性和创造性打开方便之门。

在教学过程中，要营造轻松的教学氛围，可以给学生们讲一些方法，从乐趣出发。因为传统绘画艺术很多的是一种模式化、套路、是别人摸索过的已经自己掌握的一种东西，它是一种个人固定模式，千万不要把这种固定模式教学给学生们，可以把画家或者艺术模式教给学生，告诉他们里面什么奥妙，有什么技巧的东西，学生可以学，学会了为自己的作品而画，不是画别人的画。……