张珊珊

（山东省德州市德城区明诚学校）

小学音乐教学是音乐课程的启蒙，而歌唱教学在小学音乐教学中占据重要比重，符合小学阶段学生认知需要，可以调动学生的学习兴趣，使学生在参与其中的过程中产生对音乐的基本理解，进而得到美的启蒙。针对小学音乐歌唱教学的实践进行探讨，以期推动音乐教学的全面发展。

小学音乐教学歌唱教学兴趣引导小学阶段的音乐教学占据着重要地位，在新课改的过程中逐渐引发了人们的关注与思考。小学生对于事物的获取与感知更多地来源于直观的感受，因此，小学音乐教学中歌唱教学的意义远大于对抽象的知识的讲解。探究歌唱教学的实践策略，成为推动小学阶段音乐教学发展的关键。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学阶段学生本身处于感性认知多于理性思考，只有通过兴趣激发他们的学习，才能使学生自觉并且愉快的投入到学习中。在小学音乐歌唱教学中，就要充分调动学生的音乐学习兴趣，引导他们自觉参与其中。为学生营造轻松和谐的课堂氛围，音乐作为一门艺术，其魅力就在于通过音乐语言带给人们心灵的共鸣。教师在教学过程中可以先通过愉快的旋律，使学生感受到音乐带来的快乐。教师与学生交流过程中富于感情，将自己的情感与热情传递给学生，使学生感受到学习的乐趣。在音乐学习过程中，还可以通过一些学生熟悉的动画片等的主题曲作为导入，为歌曲编一些简单的舞蹈动作，整体上调动起学生学习的乐趣，自觉投入到音乐中。……