文 | 本刊记者 王玲玲

精心烹制营养美味的课程主菜
——江苏省泰州市姜堰区国家课程校本化的探索实践

文 | 本刊记者 王玲玲

如果说课程是一桌饭菜的话，国家课程是保证基本营养的主菜，地方课程、校本课程是保证特色风味的小菜。过去主菜和小菜单独装盘上桌，常常导致主菜吃不饱，吃不消，吃不香，而小菜则因没时间享用而浅尝辄止。

在江苏省泰州市姜堰区教育局副局长林忠玲看来，如何将小菜的精华融进主菜里，保证学生有时间饶有兴致地享用营养更全、口味更地道的“主菜”，这是姜堰区在课程改革中一直追寻的方向。“国家课程校本化实施”创新班成为解决这一问题的新路径。如今，随着两批次144个创新实验班的成功申报，国家课程校本化创新的星星之火已经在姜堰区3000多名小学教师心中点燃……

松绑 顶层设计变革释放教师拳脚

2016年初，姜堰区教育局的一纸通知搅动了全区教育的一池春水。

在《关于“国家课程校本化实验”创新班申报的通知》中，鼓励全区教师结合自身特长和研究方向，解读国家课程，形成属于自己的课程实施方案。通知中有一点尤为引人注目：“创新班在实验周期内免于参加每学期的区级质量监测。”这让诸多早就在国家课程框架之下，悄然进行着学科内的课程改革尝试的老师们如沐春风。

姜堰区教师发展中心小学教研部主任刘秀凤全程参与了创新班的筹划与实施。回想起第一批创新班申报的情形，刘秀凤仍然难掩内心的激动：“老师们的踊跃程度完全超出了我们的想象。