吴强

摘 要 微课充分融合了信息化的便捷性和课程的科学性，以主题明确的内容指向，短小精悍的教学视频，利用学习者有效注意的时间段，提升学生学习的效益。对于微课的制作，本文从微课主题的确定、微课类型的选择、微课拍摄制作的方法三个方面，提出了具体可操作的方法。

关键词 微课特征 制作方法 视频制作

中图分类号：G633.67 文献标识码：A

当前，随着信息与通讯技术的快速发展，网上微博、微信、微小说等开始风靡并逐渐形成了一股微潮流。在教育领域，来自一线的教师开始尝试以数字故事的方式制作自己的微视频课程，时长定义不尽相同的微学习视频，供学习者实现无时无处不在的学习，这种以微视频为核心的教学模式正在以极其迅猛的速度在全球范围内兴起。作为信息技术教师，我们更应走在教育创新的前列。试想，如果能将这种全新的微课教学模式引入到课堂教学中来，以此提升学生学习兴趣，提高课堂教学质量，相信这必将会是一次有意义的探索。

1微课的概念

随着翻转课堂和可汗学院在全球迅速升温，微课成为关注的热点话题，由于微课在国内尚处于探索阶段，所以对于微课尚未有一个明确的定义。微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频（时长在十分钟以内）为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种支持多种学习方式的课程资源。

设计微课，应该坚持以学生的需求为导向的原则，在课程内容的选择设计上，应根据不同层次学生的学习需求进行设置，提高课程的针对性、实效性。……