屈俊清

中华诗词是中华文化中的明珠瑰宝，是珍贵的文化遗产之一。千百年来积淀形成的诗歌，凝聚着中华民族独特的情感。中华诗词，也积累了我们中华民族的精神品格和品质。所以，她吸引了无数炎黄子孙的热爱和学习、向往和追求。

周光辉先生是2016年新当选的麻城诗词学会会长，也是麻城职教集团（麻城师范学校、麻城电大、麻城理工学校）的校长。作为一名诗人和教育工作者，他对中华诗词的传承，有着更深刻的理解和感悟。因此，近年来不仅为诗词进校园、进课堂，做了大量艰苦卓绝的工作，还在繁忙的工作之余，亲自创作了大量以校园为题材的诗词作品。在这些校园诗词里，蕴含了他对教育、对学校、对学生的深厚热爱。他用中华诗词的创作实践，践行着他一直倡导的“文明治校，雅静育人”的教育理念和治校方针，渗透着传承中华民族优秀文化基因的“润物细无声”的诗教思想。为此，《东坡赤壁诗词》今年第一期选刊了周光辉先生的校园诗词。对此，我想对他的校园诗词谈几点看法。

一、诗意校园 环境育人

周光辉先生的校园诗词，多歌咏校园自然环境与人文环境之美。如《题校园晨景》：

一园美景鸣飞鸟，几处嫣红映早晴。

最爱晨曦人入画，莺歌阵阵伴书声。

早春校園，一派姹紫嫣红，如画美景招来百鸟和鸣，是一幅多美的自然景观画图。然而，更美的还在后面——清晨。入画的不单有花儿鸟儿，更有闻鸡起舞的莘莘学子。美妙的鸟声，伴着学子们的朗朗书声，和谐甜美。……