邬佩华

色彩鲜艳的雪花片是建构游戏中的一种低结构材料，幼儿可利用直径2.5cm的雪花片，进行各种建构和搭建。由于建构材料的可塑性强，创造想象的空间大，深受幼儿的喜爱。但是，有的幼儿在进行雪花片建构游戏时，可能只是漫无目的地拼插，或只会拼一些简单固定的模板，这些现象都表明幼儿的搭建技巧较弱，并且缺乏主动性、坚持性、创造与想象等良好的学习品质，从而使得游戏不能顺利地进行，这就需要我们通过一系列的对策，帮助幼儿提高建构技巧及养成良好的学习品质。

案例：

第一次建构：主题明确，分工合作

班级区域游戏时间到了，泽泽、闻闻、小宝、何奕洋不约而同地来到建构区，开始玩雪花片游戏。泽泽说：“我先搭花篮。”洋洋说：“我搭底盘。”小宝说：“我来搭可以参观的圆形。”说完，四个孩子开始“工作”了。泽泽一边做动作一边说：“锁链上锁了，要不然塔要塌下来了，要快点搭锁链。”闻闻回答：“你看，这是锁链。”“这么短啊，要搭长点。”泽泽和小宝异口同声地回道。10分34秒以后，洋洋说：“我的底盘完成了。”闻闻站起来：“何奕洋我等会儿要合到你上面来。”洋洋大声地说：“应该是泽泽放在我上面。”“泽泽放在中间，锁链放在旁边，我的放在最上面。”小宝说。45分钟的游戏时间到了，小宝说：“才这么点点时间啊！”最后，他们把半成品放在了建构区的柜子上。

第二次建构：持之以恒，初具规模

自主游戏时间，洋洋说：“我们把昨天没搭完的铁塔搭完吧。”于是，四人向建构区走去。……