史英

普鲁塔克说：儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉。教育就是要点燃儿童心灵的火种。在大自然、大社会这个广阔的课堂中，有着很多幼儿喜欢的自然宝库，让幼儿直接向生活中的大自然、大社会去学习，既满足幼儿的好奇心、求知欲，又能够顺应幼儿的天性，让幼儿快乐地成长。我园一直进行“班本种植课程”的研究，通过开展“黄瓜慢慢长”班本种植课程，让幼儿仔细地感受和黄瓜一起成长的过程，激发幼儿对种植探究的兴趣，培养幼儿细致观察的能力，引导幼儿学习主动获取知识的方法。在课程的实施中，教师应与幼儿之间建立平等和相互尊重的关系，走进幼儿的世界，和幼儿一起体验生活，探究种植的奥秘。

一、增加自主选择权，让班本种植课程更具吸引力

春天是播种的季节，花儿盛开，万物复苏。班上的小菜地马上就可以种菜了，在课程设计之初，我就想改一改以往由教师决定的方式，增加幼儿的自主选择权，让幼儿决定今年种植什么。我在班级中开展了一次“我的种植，我做主”的讨论会，让孩子们来说一说自己想在我们班的小菜地种植什么蔬菜，并说出原因。等大家都说完后，我们进行投票，得票最多的蔬菜就是今年种植的内容。孩子们听了我的建议之后眼睛立刻亮了，思考了一会儿，一双双小手举了起来。玥玥说：“我想种圣女果，圣女果酸酸甜甜的可好吃了！”小鹏说：“我要种黄瓜，给它搭架子以后，它能够顺着爬，很有趣！……