王丽

新一轮课程改革如春风扑面，给我们的教育教学带来了勃勃生机与活力，特别是对我们的数学教学提出了更明确的目的要求。那么，如何把先进的教育教学理念与我们的课堂教学有机地结合起来，以实现我们所期望达到的目的？我认为首先必须走出课堂教学的误区，更新观念，转变行为，提高学习效率。

一、从现实生活入手，精心选择学习内容

长期以来，我们的教师特别是那些老教师们，已经习惯于“就本论本，照本宣科”的教学方式，不敢也不愿“越雷池一步”。这种现象相当普遍，有的甚至到了连书中例题都不敢改动一个数字的地步。于是我们便痛心地看到：长期以来，我们的许多学生对数学不感兴趣，甚至害怕或厌恶数学，其中一个主要原因是数学离我们的实际生活太远。我们的数学课程总是由复习旧知到引出新知，这些新知又往往是书本上的数学概念、计算法则、运算公式以及那些事先编排好了的应用题等等，这样难免会使学生感到枯燥、干瘪、抽象、生涩，教学效果自然事倍功半。因此，我们应该反思一下：是否因为我们的问题，才造成了学生学习上的障碍？事实上，孩子是最富于想象力的，他们的思维世界千奇百怪、异彩纷呈。他们往往对身边发生的事更感兴趣。因此，就要求我们教师必须保有童真，善于从儿童已有的生活经验、心理特点出发，努力寻找那些现实的、有趣的、与儿童生活密切相关的学习素材来帮助学生主动建构自己的数学学习体系；……