郑丽红

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深入，我国小学英语的教学工作迎来了更大的挑战，其中如何根据目前的教育环境与教育体制的要求对教学理念与教学方法进行改进，如何尽快提高我国小学英语教学课堂的教学效率与教学质量是我国广大小学英语老师急需解决的问题之一。而根据大量的研究可以发现，在小学英语教学过程中运用教育游戏进行小学英语游戏化教学就可以很好地实现以上教学目的。因此，对教育游戏在小学英语教学中的应用进行分析与探讨。

关键词：教育游戏；小学英语；英语教学；方法应用；应用分析

教育游戏实际上是近年来随着教育游戏化理念的发展而兴起的新兴事物之一，其主要内容就是在小学英语的教学过程中，将英语知识和游戏联系起来，通过让学生参与游戏、完成游戏的方法让学生对英语知识有更为全面的了解，從而帮助学生对所学习的英语知识有更为深刻的印象。当然，和其他教学中运用的游戏相比，教育游戏具有一定的竞技性以及更大的趣味性，学生在参与游戏的过程中可以选择个人对个人，也可以选择小组对小组的方式，这样不仅可以让学生的英语能力在游戏的过程中有较好的发展，还可以更好地培养学生之间的团队协作能力，由此可见，教育游戏的运用对小学英语的教学以及对学生的长远发展是非常重要的。因此，本文对教育游戏在小学英语教学中的应用进行分析是非常有必要的。

一、教育游戏在小学英语教学中的应用之单词教学中的应用

根据多年的教学经验可以发现，目前我国小学英语教学中教育游戏的运用主要在英语单词、语法、听力、阅读等方面。而由于不同的英语教学内容具有不同的教学特点，因此老师在运用教育游戏时，需要根据教学内容的特点选择合适的教育游戏进行运用，其中，小学英语教学里，英语单词的教学是所有教学内容的基础。对于小学生而言，多数小学生对英语单词的积累几乎为零，而又因为英语单词是英语学习的敲门砖，因此老师应该对英语单词的教学有足够的重视。当然，在日常教学中可以发现，多数学生在学习英语单词时往往会觉得枯燥乏味，此时，老师应该选择一些能够调动学生学习积极性的教育游戏来激发学生对英语单词的学习兴趣。

比如说，在教学与颜色有关的单词时，老师可以把每四个学生分为一组，让每个小组的学生在规定的时间内，从一堆英语字母卡中选出相应的字母卡片并让其组成颜色的英语单词，最后看哪一个小组的学生拼出的单词最多并且最准确。在这个游戏里，老师不仅可以保证全班学生都参与到游戏中来，还可以让学生对英语字母以及英语单词的拼写有较为深刻的映象。与此同时，如果学生想要使得自己所在小组夺得冠军，那么小组成员之间必须共同努力、相互配合，并且能够在英语的学习道路上共同前进，而这对班级整体英语水平的提高来说非常重要。

二、教育游戏在小学英语教学中的应用之语法教学中的应用

在译林版小学英语教学中，英语语法的教学是教学工作中难度最大的一个部分，这是因为英语语法的教学不仅需要学生有一定的单词积累，还需要学生能够对所教授的英语语法进行灵活的运用。当然，在传统英语教学中，老师往往会为了保证教学进度与教学质量，让学生对英语语法进行“死记硬背”，这种方法虽然可以让学生暂时应付即将到来的英语考试，但实际上对学生英语的长远发展并没有较好的影响。因此，在小学英语语法教学中，老师最重要的教学任务之一就是让学生对英语语法的来龙去脉有较好的了解，从而能够在理解的过程中掌握英语语法的运用方法，而想要实现这一目的，在英语语法的教学中运用教育游戏是非常重要的。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用之听力教学中的应用

小学英语听力教学是帮助学生在实际生活中灵活运用英语的重要的教学内容，同时也是小学英语教学中的难点之一。在过去的听力教学中，由于教学资源和教学环境的影响，小学英语听力教学并没有取得较好的教学效果。如今，老师在听力教学中，完全可以利用多媒体技术来给学生营造一种英语学习游戏环境，通过让学生边听边玩来提升学生的英语听力。比如说，在译林版小学三年级下册Unit1 in class的教学中，老师可以利用Flash软件给学生一个动态的教室环境，让学生根据听到的英语单词来选择单词中所描述的教室中的物品，从而让学生对这一章的内容有较好的掌握。

对于我国的小学英语教学来说，教育游戏的运用有极大的发展空间，并且能够对学生的发展产生切实的影响。因此，老师应该根据实际的教学情况选择合适的教育游戏进行运用，从而使得学生在小学英语课堂的学习效率得到更好的提升，使得学生的英语能力得到较好的提高。

参考文献：

[1]尤南.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J].才智，2014（30）：54-55.

[2]孙颖.教育游戏在小学英语教学中的应用评价[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）：335.

编辑 薄跃华