任向东

【摘 要】数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。小学数学教学的关键是要熟悉大纲，熟悉教材，了解学生，实施切实可行的教法，才能达到数学教学的目标

【关键词】小学数学；教学心得

小学数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里吸取了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会

一、通过观察生活中的数学现象提出数学问题

通过让学生建立数学概念，经历数学应用过程，感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，培养学生探究未知世界的兴趣。例如：在学生认识整数、分数与小数的过程中，通过观察研究生活中的大量实例理解数的意义，学习数的读写法，比较数的大小；结合生活中的具体事例，如购物，让学生理解四则运算的意义、变化规律和运算定理。学生在利用自己已有知识、经验理解和建构数学知识的过程中，获得成功体验，进一步激发求知热情。……