陈潭平

英语教学是一种语言教学，语言都具有一定的人文特点，英语教学也必须加强人文教育，才能让学生学习真正的英语。随着《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）》提出的“育人为本”教育方针的不断深入落实，以及新一轮基础教育改革的不断深入，《英语课程标准》的实施，以人为本的教学理念正被深入落实到英语课堂教学中。新的世纪是一个人文价值逐步走向趋同的世纪，是一个确立对人的尊严，尊重生命、尊重个性、个性自由、个体自律的世纪。英语课程作为第二语言的教学，具有其特殊性。其一缺少一定的自然语言环境，其二跟母语教学的冲突、联系，使得英语教学的难度极大。为此，要以落实新课程标准为切入点，倡导以人为本、以个体的发展为宗旨，培养学生的英语语感，形成良好的语言学习氛围，全面加强人文教育，提高学生英语素养。

一、注重营造良好的人文氛围，强化英语教学的人文感染课堂英语化

学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课起，教师就要使用英语课堂用语。首先解决急用的几句：Hello！ Good morning（afternoon）.Stand up. Sit down， please. Listen to me. Read after me.以后每节课坚持循环使用，并逐渐增加句数。碰到学生迟到、进办公室，都会主动运用英语与老师对话：S：Excuse me， May I come in？ T： Come in. S：I am sorry！ 经过日积月累，学生基本听的懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的基础。……