冯剑侠

【摘 要】本文阐述了绿色化学的基本知识及为什么要做实行大学化学实实验室绿色化，提出了要减少化学实验产生的污染，首先要确立化学实验绿色化的主要内容，其次通过减少一些污染性比较大的实验项目、寻找可替换的试剂、缩小实验药品用量的比例、合理的去处理实验过后废弃产物等各种方法以达到实现绿色化化学实验的目标。

【关键词】绿色化；节能减排；保护环境；绿色化教育

绿色化学又称环境友好化学，意为在我们制造与应用化学产品的时时候应有效地利用资源，祛除废弃的产物及最好避免使用有污染的和危险的试剂。化学的绿色化是更深一步的化学，它所研究的主要大致方向是使化学反应及其产物具有以下特点：使用无毒无害的原料，利用可再生資源，新型催化剂的开发研究，以及寻找新的转化方法，设计对人类健康和环境安全的化学产品等。因而，化学的绿色化是一种从源头上防止污染的化学，对环境保护和实现经济及社会的可持续发展具有很重要的意义。

一、绿色化化学实验的必然性

化学是一门实验科学，化学教学的重要组成部分是化学实验，在高校里，每天都在进行各式各样的化学实验，所用的化学药品种类繁多、消耗量大，而且大部分有毒，有的实验过程还有毒气体的产生，有的实验产物就是有毒物质。多数高校对学生实验所产生的污染物很少进行处理，而是直接排向大自然中。当学生在完成实验获得知识时，也造成了环境污染。虽然学生每次实验所产生的废弃物的量很少，但聚少成多使污染变得明显，如果不合适的处理，也将是环境污染的一个主要方面，因而，在我们日常做实验的过程中老师加强对绿色化的教育以及学生本人也要注意自己的操作规范化，对传统的化学实验将会是一种提升，并实施新型的绿色化化学实验，让学生了解如何减少实验污染及污染治理的方法，让学生养成一种环境保护与可持续发展意识，具有重要的现实意义和必要性。

二、高校化学实验室污染环境的原因

1.资金投入及认识程度不够

一方面，多数高校由于教学资金的短缺，没有足够的钱去给购买合适的药品及设备，所以没有足够的能力去处理实验时所产生的废弃物，因此对防治污染没有太多的办法。而另一方面，有些高校对环境保护认识不足，只强调教学的质量，没有合理的去管理实验室，对一些易发生反应比较活泼的药品没有给予足够的处理，而且很多学生的环保意识很差，他们认为实验室所产生的这点点污染对整个自然界来说算不了什么。在这些观念下，学生经常把化学废弃产物直接的倒入垃圾桶、下水道，一些气体废物直接用通风橱排入大气等随意排放化学废弃物的现象。

2.实验内容不够合理

实验题目的设计、教材的内容、及实验操作过程的不合理，也是造成污染的可能。很多高校还在直沿用古老的实验教材，实验墨守成规，很多教材只要求学生了解实验目的、实验步骤及实验结果，对于实验可能带来的环境污染以及如何避免污染则缄口不言，缺乏环保意识，这对学生的全面发展很不好。

3.缺少对化学废弃物回收处理的理论教育

化学废弃物种类繁多，其回收工作十分复杂，我国至今没有出版此类书籍。我建议我们的教育部门，可以编排一些关于高校实验室实验时所产生的污染产物的处理类的书籍，以便学生们使用，因而更好地对我们的家园进行保护。

三、实行绿色高校实验室的有效途径

1.绿色化思想的确定，加强环保意识

实验教学中，要经常提醒学生、指导学生，加强学生的绿色化教育，以绿色观体系为指导来认识化学这门学科，营造良好的氛围，规范人们行为，最终达到高校化学绿色化的目的。同时树立绿色意识要意识到，化学正在经历从传统化学到绿色化学的转变，绿色化学不仅是科研战线的任务，在整个化学领域都要实现从传统化学到绿色化学的转变，这对实现绿色化学有很重要的意义。

2.实验内容的绿色化

（1）最好使用绿色化的化学药品。有选择性的使用无害无毒的药品进行实验。

（2）使用绿色化的溶剂。最好选择水作为溶剂，这样可以有效的避免了有毒有害溶剂的使用。

（3）使用绿色化的催化剂。采用无毒无害的物质作为催化剂，比如固体酸碱、各种酶等。

（4）设计绿色化的反应过程。使用有较高转化率的反应进行试验，提让药品的被利用度；使化学反应具有更高的选择性，提高实验效果的同时可以有效的减少副产物所带来的污染问题。

（5）设计绿色化的反应产物。尽量使反应的生成物无毒无害是绿色化产品。

四、正确教导，妥善处理化学实验的废弃物

实验的过程中总有一些废弃物需要排放。及时收集，集中处理与回收使用，是绿色化学实验室的基本要求。对废液处理，例如：对于含碱、酸类废液将它们进行中和作用的方法进行处理；对废气采取吸收法处理；对废渣主要采用掩埋法处理等。

五、结束语

高校在建设绿色化学实验室时，应采取切实可行的措施以及防止并消除实验室造成的环境污染，作为一名学生，在我们进行实验的过程中，我们也应尽自己最大的努力来减小实验所带来的污染，只有我们从点点滴滴的一些细节中做出应有的改变，我们的生活才会更加的美好。