李晓微

摘 要：将案例教学应用于图像处理課程是一种有效的教学手段，本文介绍了案例教学的相关理论、优势以及实施过程，并通过具体的案例设计来阐述了案例教学在实际教学中的应用，这种教学方法具有很好的教学效果。

关键字：图像处理；案例教学；案例设计

1 背景分析

随着职业教育逐渐被重视，中职教育以培养“操作型、应用型、复合型”人才为目标的理念也日渐强化，专业课程改革也在默默的进行。图像处理课程是操作性非常强的实践类课程，在教学过程中调动学生学习的积极性，变被动接受知识为主动探索求知，让学生掌握技能的同时，能够将所学知识与实际工作生活相结合，培养学生的创新能力、设计理念和专业素养是教师需要思考的问题。

在图像处理课程中，案例教学占据着非常重要的地位。案例教学的特点是“以实际案例为主线，教师主导参与、学生具体操作为主体”，打破了以往的“教师讲，学生听”的被动教学模式，有效的为学生创造了主动参与学习、自主协作完成、积极探索创新的新型教学模式。

2 案例教学法研究

（一）案例教学的含义

案例教学是在教师的指导下，根据教学目标和教学内容的需要，通过具体实际的案例引导学生分析讨论，使学生在具体的情境中积极思考，主动探索，来培养他们认识、分析和解决问题等综合能力，进而提高教学质量和教学效果的一种开放式教学方法[1]。

（二）案例教学的优势