李彤

一块小小的黑板，留下了我多少记忆。

其中，印象最深刻的记忆，与数学老师夏老师有关。

最初听到数学老师的名字，还是在小学六年级。那时，有不少家长在私下里传，进了初中，若正好是夏老师教数学，那是孩子的造化。

夏老师是谁？夏悟然。一个男性化的名字。

第一节数学课，走进教室的是一位年近五十的中年女士，很普通，普通得就像一个农家妇女；很家常，家常得就像班里某个同学的母亲。

我曾经无数次在心里勾画夏老师的形象，可怎么也无法将心目中的“夏老师”与眼前这位挂起钩来。如果美是单纯就外貌而言的话，夏老师实在算不上美。没有婀娜苗条的身姿，身材微微发福，国字型的脸，齐肩的发，厚实的唇，朴实的衣着，点点滴滴都透露出这样的信息：普通。当时，我不免有一点失望。

再一看她写的粉笔字，我就更加不相信听到的传言了，这怎么看也不像是一个教了三十年书的老师写的。这粉笔字写得极不规范，更谈不上美观。课堂上开始有人窃窃私語了，也许大家是大失所望了吧。

上了几节课我才明白，只有认真听夏老师的课，才能真正感受到她的魅力。夏老师的课，如果从公开课的角度上看，算不得优秀，没有什么出奇的地方，也没有任何花里胡哨的东西，单纯从形式而言，也许还够不上“高超”这两个字的评价；但是从学生的感受而言，却是够得上“高超”这个评价的——实在，实用！听夏老师的课，不管是成绩好的，还是基础差的，只要用心听，都会有收获，都会有进步。她的课，用两个成语来概括就是：深入浅出，通俗易懂。

夏老师是运用黑板最娴熟的老师，或作图，或演算，或板书重点，或请同学上台演练……每一块地方她都能恰如其分地用到，又不显得拥挤。

回想起来，我算是幸运的学生之一了，被夏老师请上讲台，在黑板上做题的机会比较多，自然留在黑板上的记忆也就多了起来。

如今，再看夏老师，我觉得夏老师不光心灵美，外貌分明也美了许多，连她的板书看着也美起来了，稚拙可亲，龙飞凤舞……

你可曾爱过一块黑板？可曾有过关于黑板的记忆？可曾遇到过一位关心你、疼爱你的师长？我很幸运，我遇到了！那就是夏老师，还有夏老师手下的那一方黑板。

这黑板上的记忆，是我最美、最温暖的记忆。

（指导老师 胡献平）