【摘要】教学评价主要是教师用来检验学生的学习效果是否达到了预计教学目标的标准，对于改善教学手段，指导下一步教学计划的制定具有重要作用。计算机基础学科具有其学科的独特性，与其他学科相比更加注重实践性，这就要求教师在教学过程中使用更有针对性的教学评价方法。本文从计算机基础学科的教学评价的特点入手，提出了有效提高教学评价水平的方法。

【关键词】计算机基础学科 教学评价 有效方法

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0155-02

要想使学生的学习成果更加显著，教师就需要根据学生的实际情况来及时更改教学方案和计划，这就需要教学评价来检验当前教学计划的有效性，对学生学习成果进行最真实的反馈。计算机基础学科具有较强的学科特殊性，这就需要教师在进行教学评价时考虑更多的影响因素，从计算机基础学科的教学评价的特点入手，进行具有针对性的、更有效的教学评价。

一、计算机基础学科教学评价的特点

（一）综合性

计算机基础学科教学评价具有综合性，主要是指理论学习与实践操作的综合发展[1]。计算机基础学科存在的根本目的就是让学生能够自如地操作计算机。理论与实践的综合发展，就成了计算机基础学科教学评价的最大特点。

（二）真实性

计算机基础学科教学评价具有真实性，主要是指教学评价要真实地反映学生的学习情况。这不仅仅是计算机基础学科的教学评价特点，也可以说是教学评价的基本特点。……