钟小燕

【摘要】学生的课外活动，是对课堂学习的延伸、补充与发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育技能，能丰富学生课余生活，陶冶情操，发展学生智能，有助于发展学生的兴趣和爱好，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生素质。笔者从工作实践出发，探索发现适应小学低年段学生的多种课外活动主题，让学生在活动中快乐地成长。

【关键词】课外活动 工作实践 活动主题

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0028-02

课外活动是指学校在教学计划和教学大纲范围之外对学生实施的各种有计划有组织的教育活动，是对课堂教学的补充，是整个教育体系的一个重要组成部分。随着素质教育的实施，人们越来越重视学生全面素质的提升，课外活动作为培养学生全面发展的重要途径之一，极大地适应了儿童身心发展的需要。

2015年，我接手了小学一年级的教学，并担任班主任。新入校的学生，活泼好动，喜爱游戏，对一切新事物都感到好奇，但活动、行为又缺乏自主性和目的性。针对小学低年段学生的身心发展特点，结合本班级的实际情况，我组织开展了各种课外活动。这些活动取得了可喜的效果，开拓了学生的视野，发展了学生的动手实践能力和创新能力，融洽了班级同学的关系，受到了全班学生及全体家长的支持与好评。现将我在班级实践中开展的课外活动介绍如下：

一、利用家长的工作便利，开展班级活动。

苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。……